古代大学教学的目的具有双重性,既有精神层面上的“明人伦”,也有功利层面的“优则仕”。

古代大学教学的目的具有双重性,既有精神层面上的“明人伦”,也有功利层面的“优则仕”。


相关考题:

“明人伦”是我国( )社会的学校教育目的。A.原始B.现代C.古代D.民国时期

最适合作这篇短文的题目的一项是( )。A.具有双重性格的激光B.具有双重性格的原子C.激光和原子D.超冷的原子激光

颜之推认为学习的目的在于()。A.明人伦B.修身利行C.致良知D.明先王之教

我国古代既有“指引者,师之功也”的箴言,又有“师傅引进门,修行靠个人”的教谕。这体现了教学过程具有( )的规律。A.学生认识的简约性B.教学与发展相互促进C.知识学习与品德形成相统一D.教师主导作用和学生主体地位辩证统一

包装既有()的作用,也具有()的功能。

通信企业的生产目的具有社会效益和经济效益的双重性。

运动目的具有主观和客观双重性。

大学教学的主要社会价值之一是()。A、大学教学具有文化传播、文化创新价值B、大学教学具有社会服务价值C、大学教学具有直接促进科技进步的价值D、大学教学具有环境保护的价值

大学生价值观趋于务实,有功利化倾向,这有助于提升大学生的敬业奉献精神。

中国古代社会的主流文化是以儒家为核心的伦理型文化,教育目的是“在明明德,在亲民,在止于至善”,通过修己而正人,达到“明人伦”的目的。

我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”,说明()对教育发展的影响。A、生产力B、文化C、人口D、政治经济制度

关于英国大学的教学传统,下列论述不正确的是()。A、由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B、大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C、大学要为农业、工业服务,为经济发展服务D、目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士

凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》,开宗明义地道出了古代大学教学的理念,即下列中的()。A、“在明明德”B、“在亲民”C、“在止于至善”D、“循循善诱”

明桥面上线路不应设置()和()。明桥面也不宜设在大于()的坡道上。

我国古代“明人伦”的思想是一种()。A、教育目的B、培养目标C、教学目标D、课程目标

自孟轲提出“明人伦”的教育目的后,就明确了此后两千年中国古代教育的性质,即()的社会——()的教育。

提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是()。A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》

大学生社会实践具有()的特点。A、实践性B、双重性C、理论性D、紧密联系实际

颜之推认为学习的目的在于()。A、明人伦B、修身利行C、致良知D、明先王之教

劳动合同具有内容的双重性是指()A、劳动合同的内容既具有财产关系属性又具有一定的人身关系属性B、既有雇主又有雇员C、劳动关系即隶属又有平等关系D、劳动者既有权利又有义务

单选题“明人伦”是我国(  )社会的学校教育目的。A原始B现代C古代D民国时期

多选题凝聚和贵存了我国古代教育理念的《大学》,开宗明义地道出了古代大学教学的理念,即下列中的()。A“在明明德”B“在亲民”C“在止于至善”D“循循善诱”

单选题大学教学的主要社会价值之一是()。A大学教学具有文化传播、文化创新价值B大学教学具有社会服务价值C大学教学具有直接促进科技进步的价值D大学教学具有环境保护的价值

填空题语言符号具有双重性的特点,既有____,也有____。

判断题古代大学教学的目的具有双重性,既有精神层面上的“明人伦”,也有功利层面的“优则仕”。A对B错

单选题颜之推认为学习的目的在于()。A明人伦B修身利行C致良知D明先王之教

单选题关于英国大学的教学传统,下列论述不正确的是()。A由牛津和剑桥大学所奠定的英国大学教学传统具有浓郁的人文教育理想B大学是一个“教学机构”和“和心灵的训练”的场所C大学要为农业、工业服务,为经济发展服务D目的在于培养具有“自由、公平、沉着、稳健和智能”生活习惯的绅士