任务表现评价

任务表现评价


相关考题:

任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展,表现可以是文字表现、()、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。 A.操作表现B.过程表现C.口头陈述表现D.认知表现

就现有的评价任务来看,任务表现评价大致可以分为三类()。 A.简短评价任务B.延续性任务C.事件性任务D.长期任务评价

过程评价的主要内容有任务表现评价、档案袋评价、观察评价和()。 A.交流评价B.结果评价C.开放式评价D.表现评价

现有的评价任务来看,任务表现评价大致可以分为三类:简短评价任务、()以及延续性任务。 A.开放式的任务B.限制性任务C.随机性任务D.事件任务

在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。() A、错误B、正确

促进学生学习的过程评价有()。A.观察评价B.交流评价C.档案袋评价D.任务表现评价

最灵活的一种评价方式是()。A.观察评价B.交流评价C.档案袋评价D.任务表现评价

让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。 A.档案评价B.任务表现评价C.交流评价D.观察评价

交流评价包括的具体评价形式有()。A、课堂讨论B、口头测验C、任务表现D、课堂问答

最灵活的一种评价方式是()。A、观察评价B、任务表现评价C、交流评价D、档案袋评价

促进学生学习的过程评价有()。A、交流评价B、档案袋评价C、任务表现评价D、观察评价

表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。

以共同在完成任务的过程中的多种表现为参照的一种评价是表现性评价。

下列哪一项不属于表现性评价的类型()A、简短任务评价B、事件任务评价C、阶段性任务评价D、持续性任务评价

在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。

任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展,表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。

让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。A、档案评价B、任务表现评价C、观察评价D、交流评价

小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。

学生评价的主要方法:行为表现观察、()、学科技能测试、学科综合任务评价。

多选题促进学生学习的过程评价有()。A交流评价B档案袋评价C任务表现评价D观察评价

判断题任务表现评价就是让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后根据学生的各种表现以及完成任务的情况来评价学生的发展,表现可以是文字表现、口头陈述表现、实际操作表现、认知活动的表现、社会活动的表现等。好的任务不局限于课程。A对B错

名词解释题任务表现评价

填空题在明确评价目标的基础上,依据表现性任务的不同,可以将表现性评价法分为()和扩展任务表现性评价法。

判断题小学数学学习评价中的表现性评价是通过实际任务来表现知识和技能成就的评价方式。A对B错

单选题让学生运用自己的知识和技能完成一个复杂的综合性的任务,然后依据学生的各种表现进行评价是()。A档案评价B任务表现评价C观察评价D交流评价

判断题表现性评价是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价称为表现性评价。A对B错

单选题下列哪一项不属于表现性评价的类型()A简短任务评价B事件任务评价C阶段性任务评价D持续性任务评价