与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种技能性课程。

与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种技能性课程。


相关考题:

下列选项中,不属于体育与健康课程总目标的是( )。A.掌握体育与健康的基本知识、技能和方法B.表现出合作精神和交往能力C.提高文化课学习水平D.形成体育锻炼的意识与习惯

下列选项中不属于《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》课程主要目标的是( )A.提高交往与合作能力B.培养运动兴趣和养成运动习惯C.增强体能,掌握体育与健康知识和技能D.提高文化课学习水平

体育与健康课程的目标体系包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面。这一目标体系充分体现了体育与健康课程以身体练习为主的特点和()、()、()的三维健康观。

体育与健康课程实行()、()、()三级课程管理

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程

体育(与健康)课程

体育与健康课程的价值()A、增进身体健康B、提高心理健康水平C、提高适应能力D、获得体育与健康的知识和技能

《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》提出,体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和综合性的特征。

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程

《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()A、4B、5C、6D、7

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?

体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程

运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于()体育课程资源。

公共体育课程是以身体练习为主要手段,通过对体育与健康知识、技能、方法的学习和科学的体育锻炼,以增强体质、增进健康,促进学生未来职业岗位所需要的身体技能与素质的发展、提高体育素养为主要目标的()。A、专业基础课程B、专业必修课程C、公共选修课程D、公共必修课程

判断题体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程A对B错

问答题你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?

单选题体育与健康课程是以()为主要手段,以学习体育与健康知识、()为主要内容,以增进学生健康,培养学生终审体育意识和()为主要目标的课程。A身体练习、技能和方法、能力B锻炼身体、技能和方法、能力C身体练习、竞技水平、能力D锻炼身体、竞技成绩、竞技水平

单选题《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()A4B5C6D7

填空题运动技能是指学生在体育学习和锻炼中完成()的能力,它反映了体育与健康课程以()为主要手段的基本特征,是课程学习的重要内容和实现其他学习方面目标的()。

填空题体育与健康知识、技能、经验、活动方式与方法、情感和价值观等方面的因素属于()体育课程资源。

问答题体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

判断题体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程A对B错

判断题与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种技能性课程。A对B错

多选题体育与健康课程的价值()A增进身体健康B提高心理健康水平C提高适应能力D获得体育与健康的知识和技能

单选题《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A运动性课程B技能性课程C技巧性课程D室外课程