《体育与健康》课程开始上课整队时,老师(或体育委员)按顺序发出队列口令,正确的是()A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D、立正—向前看—报数—稍息—立正

《体育与健康》课程开始上课整队时,老师(或体育委员)按顺序发出队列口令,正确的是()

  • A、立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
  • B、稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
  • C、立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
  • D、立正—向前看—报数—稍息—立正

相关考题:

《体育与健康课程标准》中体育评价(体育课成绩考核)的变化与意义。

简述体育与健康课程领域目标。

开发和利用体育与健康课程资源时应注意的问题

体育与健康课程观包括()A、体育课堂教学B、课余体育参与C、校园体育文化氛围D、课余体育锻炼

体育与健康课程实行()、()、()三级课程管理

体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A、运动性课程B、技能性课程C、技巧性课程D、室外课程

体育(与健康)课程

体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程

《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()A、4B、5C、6D、7

你认为《体育》与《体育与健康》课程学习评价的重点有哪些不同?

课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。

体育与健康课程是一门以体育技能为主要内容的课程

《体育与健康》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按()顺序发出队列口令。A、立正——向右看齐——向前看——报数——稍息B、稍息——立正——报数——向右看齐——向前看C、立正——报数——向右看齐——向前看——稍息D、立正——向前看——报数——稍息——立正

学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A、体育健康教育B、课外运动训练C、运动会D、体育传统节目

《体育与健康课程标准》将体育课程内容划分为()、()、()、()和()五个学习领域。

小学体育课程名称是()A、体育课B、体育与健康课C、体育与保健课D、体育健康课

体育与健康课程目标是一定的()在体育课程领域的具体化,是对学生通过体育课程学习所要达到的预期学习结果的陈述。A、体育活动B、体育目的C、体育组织形式D、体育规则

在国际体育比赛中,体育代表队开幕式出场的顺序按()排列。A、身份与职务的高低B、代表队抵达日期的先后C、语言、交流和因素D、字母的顺序

判断题课程中的《体育与健康》内容,就是体育加上健康知识的内容。A对B错

单选题学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、()、课余体育竞赛。A体育健康教育B课外运动训练C运动会D体育传统节目

单选题《体育与保健》课开始上课整队时,老师(或体育委员)一般按()顺序发出队列口令。A立正—向右看齐—向前看—报数—稍息B稍息—立正—报数—向右看齐—向前看C立正—报数—向右看齐—向前看—稍息D立正—向前看—报数—稍息—立正

单选题《体育与健康课程标准》将高中体育与健康课程分成几个运动技能系列()A4B5C6D7

问答题体育与健康课程资源是不断提高体育与健康教学质量,开发体育与健康的校本课程,形成各地、各校体育与健康课程特色的重要前提和条件。它包括哪些方面资源的开发与利用?

判断题体育与健康课程是体育与健康课程合二为一的课程A对B错

单选题小学体育课程名称是()A体育课B体育与健康课C体育与保健课D体育健康课

单选题《体育与健康课程标准解读》中,对体育与健康课程的性质做了进一步的说明:“与其他文化课不同,体育与健康课程主要是一种()A运动性课程B技能性课程C技巧性课程D室外课程