个体的素质是在（）、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。A、遗传B、教育C、个性倾向性D、个性
个体的素质是在（）、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。
- A、遗传
- B、教育
- C、个性倾向性
- D、个性
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关于个性，以下的说法不正确的是（）。A、个性是个体带有倾向性的、比较稳定的、本质的心理特征的总和B、个性是个体独有的、并与其他个体区别开来的整体特性C、个性是人与生俱来的，一般不受社会环境的影响D、人的个性是在先天生理素质的基础上，在后天社会环境的影响下，通过其本身的实践活动逐渐形成和发展起来的
在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）A、环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥B、人的遗传素质存在个体差异C、社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义D、遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提E、空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的
单选题关于个性，以下的说法不正确的是（）。A个性是个体带有倾向性的、比较稳定的、本质的心理特征的总和B个性是个体独有的、并与其他个体区别开来的整体特性C个性是人与生俱来的，一般不受社会环境的影响D人的个性是在先天生理素质的基础上，在后天社会环境的影响下，通过其本身的实践活动逐渐形成和发展起来的
多选题在论述人的个性形成诸因素及相互关系时，马克思、恩格斯认为（）A环境和教育的影响作用需要在一定的个体改造客观环境的实践中得以发挥B人的遗传素质存在个体差异C社会环境与教育对个性形成发展有决定性意义D遗传素质是人赖以发展的物质基础和前提E空想社会主义者的“环境决定论”和“教育万能论”是完全错误的
多选题行为个体的素质在（）相互作用下形成和发展的，并不是一成不变的。A遗传B环境C个体主观努力D教育训练