个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的,并非天生不变的,因而具有一定的可塑性。() 此题为判断题(对，错)。
学生具有发展的可能性与可塑性。学生发展的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
影响人的身心发展因素中，起决定作用的是（ ）A．遗传素质B．环境因素C．教育因素D．个体主观能动性
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（ ）。A．决定性因素B．辅助因素C．影响因素D．引导性因素
个体身心发展受到多种因素的影响，但主要是受遗传素质、成熟、环境、学校教育和_______的影响。这五个方面的因素相互联系、相互交织，共同作用于个体的发展。
影响个体身心发展的主要因素是遗传、环境和个体主观能动性。()
在个体成长发展过程中，具有特殊功能的是（ ）。A.学校教育 B.环境C.遗传素质 D.个体的主观能动性
个体的素质是在（）、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的可塑性。A、遗传B、教育C、个性倾向性D、个性
人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。
行为个体的素质在（）相互作用下形成和发展的，并不是一成不变的。A、遗传B、环境C、个体主观努力D、教育训练
促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是（）A、遗传素质B、环境C、个体主观能动性D、教育
个体身心发展的水平受到多种因素的影响，主要是受到遗传素质、成熟、环境、学校教育和个体主观能动性的影响。
个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）。A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式A、发展B、人格C、思维D、情绪
在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A、遗传素质B、社会环境C、学校教育D、个体主观能动性
个体与环境相互作用中所表现出来的个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）A、决定性因素B、辅助因素C、影响因素D、引导性因素
个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（）。A、先天性B、后天性C、稳定性D、可塑性
个体的素质是在遗传、外界影响与（）三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的因而具有一定的可塑性。A、心理素质B、内在表现C、个体能动性D、学习
（）是人身心发展的物质基础和自然条件。A、个体的主观能动性B、遗传素质C、环境因素D、教育
个体的素质是在遗传、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变，因而具有一定的（）A、基础性B、内在性C、可塑性D、差异性
单选题“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”体现的影响个体身心发展的因素是（）。A遗传素质B环境C教育D个体主观能动性
单选题个体的素质是在遗传、环境、个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变，因而具有一定的（）A基础性B内在性C可塑性D差异性
多选题行为个体的素质在（）相互作用下形成和发展的，并不是一成不变的。A遗传B环境C个体主观努力D教育训练
单选题个体的素质是在遗传、环境与个体能动性三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的，因而具有一定的（）。A先天性B后天性C稳定性D可塑性
单选题在促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态中起决定作用的因素是（ ）A遗传素质B社会环境C学校教育D个体主观能动性
单选题“蓬生麻中，不扶则直；白沙在涅，与之俱黑。”这句话体现了影响个体身心发展的因素是( )A遗传素质B环境C教育D个体主观能动性
单选题个体的素质是在遗传、外界影响与（）三个因素共同作用下形成和发展的，并非天生不变的因而具有一定的可塑性。A心理素质B内在表现C个体能动性D学习