下面对于数学建模的表述,最准确的是()。A、对世界中的事物或过程进行抽象和提取,并利用数学的方法加以形式化描述的结果B、在充分理解现实问题的基础上,建立数学模型的过程的总和C、以计算机科学、系统科学、控制理论、信息技术等相关领域知识为基础,以计算机为工具,利用系统模型对真实系统进行模拟实现,以达到对实际系统进行分析与研究的目的D、反映客观事物的本质特征或内在规律,采用与研究对象相似的数学或物理进行描述

下面对于数学建模的表述,最准确的是()。

  • A、对世界中的事物或过程进行抽象和提取,并利用数学的方法加以形式化描述的结果
  • B、在充分理解现实问题的基础上,建立数学模型的过程的总和
  • C、以计算机科学、系统科学、控制理论、信息技术等相关领域知识为基础,以计算机为工具,利用系统模型对真实系统进行模拟实现,以达到对实际系统进行分析与研究的目的
  • D、反映客观事物的本质特征或内在规律,采用与研究对象相似的数学或物理进行描述

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数学建模竞赛 名词解释

数学模型按建模目的分为()、()、()、()、()五种。

用建模法解决实际问题,首先是用数学语言表述问题,其次才用数学工具求解构成的模型。() 此题为判断题(对,错)。

概率危险评价方法对于了解建模的准确性起了很大的促进作用。( )此题为判断题(对,错)。

数学建模的对象来自各个领域中的应用问题,数学建模活动具有鲜明的特性。下列特性中不属于数学建模活动的特性的是() A.开放性B.注重过程性C.注重学生的参与性D.严谨性

以下关于数学建模的叙述中,不正确的是( )。A.数学模型是对现实世界的一种简化的抽象描述B.数学建模时需要在简单性和准确性之间求得平衡C.数学模型应该用统一的、普适的标准对其进行评价D.数学建模需要从失败和用户的反馈中学习和改进

概率危险评价方法对于了解建模的准确性起了很大的促进作用。

何谓对象的数学建模?静态数学模型与动态数学模型有什么区别?

空间分析建模是指运用GIS空间分析建立数学模型的过程,其过程包括明确问题、()、组建模型、()和应用分析结果。

什么叫数学建模?

被控过程的数学建模方法有?

下列不属于高中课标组给出的六大数学核心素养之一的是()。A、数学抽象B、数学建模C、分类讨论D、直观想象

教师在引导学生开展数学建模活动应注意下面3点()A、正确把握数学课程标准的教学要求B、明确数学建模课教学的重要意义C、要求学生独立完成,不要交流D、认真解读数学课程标准中的教学建议

数学建模的基本步骤:弄清实际问题、()、建模、求解、检验。A、深化问题B、寻找条件C、化简问题D、建立对应关系

简述数学建模的基本步骤。

简述机电传动控制的数学建模的意义以及其数学模型的种类。

简述数学建模的步骤。

关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是()。A、数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关B、每一个问题都能建立相应的数学模型C、同一问题只能建立一个数学模型D、数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程

下列对于培训师语言表述正确的是()。A、语言家的用词准确;B、数学家的逻辑严谨;C、演说家的论证雄辩;D、艺术家的丰富情感的集成。

单选题关于数学模型和数学建模,下列说法正确的是()。A数学模型是问题求解的逻辑模型,与时间变量无关B每一个问题都能建立相应的数学模型C同一问题只能建立一个数学模型D数学建模是对实际问题进行抽象、提炼出数学模型的过程

问答题什么叫数学建模?

问答题简述数学建模的步骤。

问答题简述数学建模的基本步骤。

判断题概率危险评价方法对于了解建模的准确性起了很大的促进作用。A对B错

问答题被控过程的数学建模方法有?

单选题计算机帮助我们解决问题的五步骤正确的是()。A问题描述—数学建模—算法设计—程序设计--问题的解B问题描述—数学建模—程序设计—算法设计--问题的解C问题的解—数学建模—程序设计—算法设计--问题描述D其它都不对

问答题简述机电传动控制的数学建模的意义以及其数学模型的种类。