主体我

主体我


相关考题:

米德认为()是一种社会自我。 A、主体我B、镜象自我C、主客体D、客体我

主体我 名词解释

中学阶段自我的分化主要表现在() A、主体我与客体我B、现实我与理想我C、社会我与心理我D、个体我与社会我

()是主体我对客体我的认知与评价。 A.自我意识B.自我评价C.自我认识D.自我教育

在青少年时期,儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了,出现了两个我,即( )。A、主体我B、自我C、本我D、客体我

观点采择能力是主体我和客体我分离的标志。()

哈特(S.Harter)把婴儿自我意识发展划分为( )两个阶段。A.主体我B.客体我C.生理我D.社会我

下列说法中错误的是( )。(A)詹姆斯的自我是指自我概念(B)主我是认识的主体(C)客我是被认识的对象(D)镜我就是反思自我

詹姆斯把自我分为()。A.主体我、客体我B.自我、超我C.本我、自我D.本我、超我

自我意识是主体我对客体我的意识。( )

在詹姆斯看来,我们给周围人们留下的印象、个人的名誉、地位属于A.物质我B.社会我C.心理我D.主体我

罗杰斯将自我划分为A.物质我、社会我和心理我B.主体我与客体我C.实际自我和理想自我D.身体自我与精神自我

自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。

石涛诗云:“吾写此纸时,心入春江水。江花随我开,江水随我起。”说明()。A、主体为客体而存在B、客体为主体而存在C、主客体关系和谐D、主客体关系互动

詹姆斯(1890)把"我"分为两部分,一部分是主体的我,另一部分是?

威廉•詹姆斯把自我划分为()。A、主体我和客体我B、心理我和社会我C、身体我和心理我D、生理我和社会我

①但是“我”并不直接引向主体,主体并不是人生来就有的天赋,而是我的意志和愿望达成的后果 ②对不同时代的不同个人,对“主体性”的要求很不相同,“主体性”关系到人在这世界上最根本的生存方式 ③因此,我们周围大部分人,甚至包括我们自己,都没有完整的主体,但是我们有“主体性”,也就是不同程度地打了折扣的主体 ④当我不能自觉地用理性思考我自己的生存,因为各种原因控制不了自己的思想或行为,我也没有真正意义上的人的主体 ⑤如果我不能做自己的主,我因为各种原因受制于别人的意志,我就没有主体 ⑥“我”的存在,本来似乎是不必怀疑的 将以上6个句子重新排列,语序正确的是()A、⑥②①④③⑤B、②①⑤④⑥③C、⑥①⑤④③②D、③②⑥①⑤④

青年期自我意识的发展,将自我分化为()A、本我和超我B、本我和客体我C、本我和自我D、自我和超我E、主体我和客体我

以下()不是对主体“我”的描述或者举例?A、我认为我是一个积极向上的人”B、主体“我”是指对自己活动的观察者C、我觉得我是个人际关系不错的人”D、与其他人相比,我更喜欢运动”

以下哪个不是对主体“我”的描述或者举例?()A、我认为我是一个积极向上的人”B、主体“我”是指对自己活动的观察者C、我觉得我是个人际关系不错的人”D、与其他人相比,我更喜欢运动”

判断题自我认识,即主体我对客体我的认识和评价,包括自我认知和自我评价。A对B错

单选题石涛诗云:“吾写此纸时,心入春江水。江花随我开,江水随我起。”说明()。A主体为客体而存在B客体为主体而存在C主客体关系和谐D主客体关系互动

单选题青年期自我意识的发展。将自我分化为( )A本我和超我B本我和客体我C本我和自我D自我和超我E主体我和客体我

单选题威廉•詹姆斯把自我划分为()。A主体我和客体我B心理我和社会我C身体我和心理我D生理我和社会我

单选题以下()不是对主体“我”的描述或者举例?A我认为我是一个积极向上的人”B主体“我”是指对自己活动的观察者C我觉得我是个人际关系不错的人”D与其他人相比,我更喜欢运动”

多选题在青少年时期儿童时期的那种较稳定、笼统的我被打破了出现了两个我即()A主体我B自我C本我D客体我

名词解释题主体我