观点采择能力是主体我和客体我分离的标志。()
观点采择能力是主体我和客体我分离的标志。()
相关考题：
根据塞尔曼(Selman，1980)的研究，小学低、中、高年级学生的观点采择能力的发展阶段分别是A.社会信息的观点采择；自我反省的观点采择；相互性的观念采择B.自我中心的观点采择；相互性的观念采择；自我反省的观点采择C.自我反省的观点采择；相互性的观念采择；社会的观点采择D.相互性的观念采择；社会的观点采择；自我反省的观点采择
根据埃里克森的观点，结合青少年的身心特点，青少年“自我同一性”主要包括 “主体我”和“客体我”的统一; “理想我”和“现实我”的统一; 过去我、现在我和将来我的统一和（）。A．自我和他人的统一B．自我与本我的统一C．人与自然的统一D．自我和环境的统一