我国心理学工作者的学习分类不包括（）A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习

我国心理学工作者的学习分类不包括（）

  • A、知识技能的学习
  • B、认识策略的学习
  • C、道德规划的学习
  • D、心智能力的学习

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简述我国心理学家根据学习活动的内容和结果对学习的分类。
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我国心理学家对学习的分类是__________、技能学习和行为规范的学习。
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在西方心理学的学习分类中，加涅先后提出的__________分类和学习结果分类影响较大。
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小学教育工作者为什么要学习小学教育心理学?
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简述我国心理学家的学习分类。
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谈谈幼儿教育工作者学习学前心理学的必要性。
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下列属于我国心理学家对学习的分类的有( )。A.知识的学习B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习
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心理学家加涅如何按照学习的内容对学习进行分类？ 心理学家加涅按照学习的内容把学习分为五类：
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下列属于我国心理学家对学习的分类是（ ）。A.知识的学生B.有意义的学习C.行为规范的学习D.技能的学习
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我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、（　）的学习、能力的学习以及道德品质和行为习惯的学习四大类。
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根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（ ）。A.知识的学习B.技能的学习C.行为规范的学习D.态度的学习
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下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（　）。A、意义学习B、行为规范学习C、技能的学习D、知识的学习E、信号学习
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下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、有意义的学习E、无意义的学习
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我国心理学家对学习的分类是（）A、知识的学习B、认知策略的学习C、技能的学习D、行为规范的学习
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试论新闻工作者学习新闻心理学的必要性。
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我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
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学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习
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我国心理学家对学习的分类有（　）A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、规则和原理的学习
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根据我国心理学家冯忠良教授的学习分类，培养学生品德要通过（）。A、知识的学习B、技能的学习C、行为规范的学习D、态度的学习
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根据我国心理学家的学习分类，可以把学生的学习分为（）、（）和（）三类。
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判断题学习的分类：(1)我国心理学家的分类：知识的学习、技能的学习、行为规范的学习(2)加涅学习层次分类：信号学习、刺激---反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则和原理学习、解决问题学习A对B错
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多选题下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是（）。A意义学习B行为规范学习C技能的学习D知识的学习E信号学习
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填空题我国心理学家对学习的分类是（）、技能的学习和行为规范的学习。
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多选题我国心理学家对学习的分类是（）A知识的学习B认知策略的学习C技能的学习D行为规范的学习
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多选题下列属于我国心理学家对学习的分类的是（）。A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D有意义的学习E无意义的学习
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多选题我国心理学家对学习的分类有（　）A知识的学习B技能的学习C行为规范的学习D规则和原理的学习
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单选题我国心理学工作者的学习分类不包括（）A知识技能的学习B认识策略的学习C道德规划的学习D心智能力的学习
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