()提出程序教学法。 A、巴浦洛夫B、斯金纳C、桑代克D、加涅
美国著名的教育家和心理学家()的发现学习理论。 A、桑代克B、斯金纳C、布鲁纳D、加涅
认为学习不是外部行为变化的学者是()．A．桑代克B．斯金纳C．加涅D．金布尔
完型一顿悟学习理论的提出者是（ ）。A.桑代克B.斯金纳C.苛勒D.加涅
在加涅的学习层次分类中，刺激一反应学习属于桑代克和斯金纳的操作性{pz_填空}。
认为学习是外部行为的变化的是（）。A.桑代克B.巴甫洛夫C.斯金纳D.加涅E.维纳
认为学习是外部行为变化的学者是（ ）A.布鲁纳 B.斯金纳C.加理 D.金布尔
在加涅的学习层次分类中，刺激一反应学习属于桑代克和斯金纳的操作性{ }。
强化理论是（）提出来的。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、维果斯基
行为主义学习理论的代表人物有华生、（）和桑代克。A、加涅B、斯金纳C、巴甫洛夫D、冯特
操作性条件反射理论的创始人是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、加涅
行为主义心理学的创始人是：（）A、巴甫洛夫B、华生C、桑代克D、斯金纳E、加涅
认为学习是外部行为变化的是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
认为学习是外部行为的变化的是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克
认为学习是外部行为的变化的是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳
提出重复学习理论的是（）A、加涅B、桑代克C、罗杰斯D、斯金纳
完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅
桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A、信号学习B、刺激一反应学习C、连锁学习D、概念学习
刺激—反应论的代表人物是（），强调外部条件在第一语言学习中的作用。A、斯金纳B、加涅C、桑代克
多选题（）都很强调练习对学习的重要性。A加涅B金布尔C桑代克D巴甫洛夫
多选题认为学习是外部行为变化的是（）A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅
多选题认为学习是外部行为的变化的是（）。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅E维纳
单选题行为主义心理学的创始人是：（）A巴甫洛夫B华生C桑代克D斯金纳E加涅
单选题提出重复学习理论的是（）A加涅B桑代克C罗杰斯D斯金纳
单选题完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A桑代克B斯金纳C苛勒D加涅
单选题刺激—反应论的代表人物是（），强调外部条件在第一语言学习中的作用。A斯金纳B加涅C桑代克