在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。A．加涅B．斯金纳C．托尔曼D．桑代克
认为学习不是外部行为变化的学者是()．A．桑代克B．斯金纳C．加涅D．金布尔
完形—顿悟学习理论的提出者是（ ）。A．桑代克B．斯金纳C．苛勒D．加涅
在加涅的学习层次分类中，刺激一反应学习属于桑代克和斯金纳的操作性{pz_填空}。
桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（ ）。A.信号学习B.刺激一反应学习C.连锁学习D.概念学习
行为主义学习理论的代表人物有华生、（）和桑代克。A、加涅B、斯金纳C、巴甫洛夫D、冯特
根据加涅的学习理论对学习的分类，桑代克的联结、斯金纳的辨别操作属于（） A、刺激—反应学习B、规则学习C、概念学习D、信号学习
操作性条件反射理论的创始人是（）A、桑代克B、华生C、斯金纳D、加涅
认为学习是不是外部行为变化的学者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔
“刺激——反应——强化”的学习模式是由（）提出的。A、斯金纳B、华生C、布鲁纳D、桑代克
认为学习是外部行为变化的是（）A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
认为学习是外部行为的变化的是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅
在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（）A、加涅B、斯金纳C、托尔曼D、桑代克
完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、苛勒D、加涅
认为学习是外部行为的变化的是（）。A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳
提出重复学习理论的是（）A、加涅B、桑代克C、罗杰斯D、斯金纳
桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A、信号学习B、刺激一反应学习C、连锁学习D、概念学习
刺激—反应论的代表人物是（），强调外部条件在第一语言学习中的作用。A、斯金纳B、加涅C、桑代克
美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A、加涅B、斯金纳C、桑代克
多选题认为学习是外部行为变化的是（）A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅
多选题认为学习是外部行为的变化的是（）。A桑代克B巴甫洛夫C斯金纳D加涅E维纳
单选题根据加涅的学习理论对学习的分类，桑代克的联结、斯金纳的辨别操作属于（）A刺激—反应学习B规则学习C概念学习D信号学习
单选题提出重复学习理论的是（）A加涅B桑代克C罗杰斯D斯金纳
单选题在西方，对学习类型的分类有较大影响的心理学家是（ ）。A加涅B斯金纳C托尔曼D桑代克
单选题美国心理学家（）按学习的复杂程度，由低级到高级把学习分为信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联想学习、多种分辨学习、概念学习、原理学习、解决问题的学习八类。A加涅B斯金纳C桑代克
单选题完形一顿悟学习理论的提出者是（）。A桑代克B斯金纳C苛勒D加涅
单选题刺激—反应论的代表人物是（），强调外部条件在第一语言学习中的作用。A斯金纳B加涅C桑代克