提出“教学过程最优化”理论的是 【 】A．赞科夫B．布鲁纳C．巴班斯基D．维果茨基
范例教学理论的提出者是( )A．赞科夫B．布鲁纳C．根舍因D．皮亚杰
“范例教学理论”的倡导者是（ ）。A.赞科夫 B.瓦·根舍因C.布鲁纳 D.保罗·朗格朗
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A.布鲁纳B.赞科夫C.瓦·根舍因D.怀特海
提出“范例教学”理论的教育家是（）。A.根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞科夫
提出“范例教学”理论的教育家是( )。A.瓦根舍因B.布鲁纳C.巴班斯基D.赞可夫
提出“范例教学”理论的教育家是( )。A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞可夫
提出“教学过程最优化”理论的教育家是（ ）。A.巴班斯基B.皮亚杰C.布鲁纳D.瓦?根舍因
提出教学过程最优化思想的教育家是（ ）A.赞科夫B.巴班斯基C.布鲁纳D.凯洛夫
范例方式课程理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、赞科夫C、瓦根舍因D、杜威
范例教学的创始人是（）A、布鲁纳、巴班斯基B、布鲁纳、瓦根舍因C、瓦根舍因、克拉夫基D、克拉夫基、巴班斯基
20世纪50年代后国外对课程进行了改革，其中主张用基础性的的范例性知识武装学生的教育家（）。A、赞可夫B、布鲁纳C、根舍因D、巴班斯基
（）最先提出最优化教学理论。A、布鲁纳B、巴班斯基C、布卢姆D、赞科夫
提出结构教学理论的教育家是（）。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦根舍因D、杜威
“范例教学”理论的教育家是（）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
（）是“范例教学理论”的倡导者。A、赞科夫B、瓦·根舍因C、布鲁纳D、保罗·朗格朗
1951年，（）提出了“范例教学”的主张。A、赞科夫B、布鲁纳C、瓦·根舍因D、怀特海
提出“范例教学”理论的教育家是（ ）A、瓦根舍因B、布鲁纳C、巴班斯基D、赞科夫
“教学与发展”的思想是由（ ）提出的。A、赫尔巴特B、赞科夫C、巴班斯基D、布鲁纳
单选题提出结构教学理论的教育家是（）。A赞科夫B布鲁纳C瓦根舍因D杜威
单选题“范例教学”理论的教育家是（）A瓦根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫
单选题（）最先提出最优化教学理论。A布鲁纳B巴班斯基C布卢姆D赞科夫
单选题提出“范例教学”理论的教育家是（）。A瓦根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞可夫
单选题提出"范例教学"理论的教育家是（ ）。A根舍因B布鲁纳C巴班斯基D赞科夫
单选题范例教学的创始人是（）A布鲁纳、巴班斯基B布鲁纳、瓦根舍因C瓦根舍因、克拉夫基D克拉夫基、巴班斯基
单选题1951年，()提出了“范例教学”的主张。A赞科夫B布鲁纳C瓦·根舍因D怀特海
单选题（）是“范例教学理论”的倡导者。A赞科夫B瓦·根舍因C布鲁纳D保罗·朗格朗