范例方式课程理论的代表人物是（）A、布鲁纳B、赞科夫C、瓦根舍因D、杜威

范例方式课程理论的代表人物是（）

  • A、布鲁纳
  • B、赞科夫
  • C、瓦根舍因
  • D、杜威

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苏联教育家赞科夫的教学理论是（ ）。A.课程结构理论B.范例教学理论C.发展性教学理论D.教学过程最优化理论
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新课程改革明确规定高中阶段课程以（ ）为主。A.分科课程B.综合课程C.综合实践活动课程D.范例数学理论
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下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　）A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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实践性课程开发理论的代表人物——（）
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德国教育家根舍因首创（）A、发现法B、结构主义的课程论C、要素主义的课程论D、范例教学理论
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20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）A、结构主义课程论B、经验课程论C、范例方式课程论D、发展主义课程论
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“范例教学”的代表人物是布鲁纳。
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美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论
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儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。
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要素主义课程理论的代表人物是（）
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学生中心主义的课程理论代表人物是谁？基本观点是什么？
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课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
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现代教学论的三大流派是指（）A、布鲁纳的课程结构理论B、布卢姆的掌握学习理论C、赞科夫的“教学与发展理论”D、杜威的实用主义教育理论E、瓦？根舍因的范例方式教学理论
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下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A、布鲁纳B、怀特海C、斯金纳D、克伯屈
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进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展。
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单选题范例方式课程理论的代表人物是（）A布鲁纳B赞科夫C瓦根舍因D杜威
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单选题下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别
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单选题范例方式课程论的代表人物是（　　）。A布鲁纳B赞可夫C瓦·根舍因D杜威
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多选题现代教学论的三大流派是指（）。A布鲁纳的课程结构理论B布卢姆的掌握学习理论C赞科夫的“教学与发展理论”D杜威的实用主义教育理论E瓦•根舍因的范例方式教学理论
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单选题20世纪60年代以来，学科课程理论的主要流派是（）A结构主义课程论B经验课程论C范例方式课程论D发展主义课程论
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填空题儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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单选题在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。A布鲁纳B怀特海C斯金纳D克伯屈
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填空题人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。
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单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）A综合课程论B实用主义课程论C学科课程论D结构主义课程理论
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