教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是()。A、何平B、姚小玲C、陈洪D、王红

教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是()。

  • A、何平
  • B、姚小玲
  • C、陈洪
  • D、王红

相关考题:

面对“翻转课堂”,教师角色不可避免的要实现彻底的角色转变,下面说法不符合教师角色转变的是()A、视频中的讲解者,问题讨论中的引导者,课程内容的设计者,学生学习的解惑着,整个学习过程的调控者。B、视频中的讲解者,问题讨论中的设计者,课程内容的解惑者,学生学习的引导着,整个学习过程的调控者。C、视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的设计者,学生学习的引导者,整个学习过程的调控者。D、视频中的讲解者,问题讨论中的解惑者,课程内容的调控者,学生学习的引导着,整个学习过程的设计者。

唐末五代,群雄并起,开闽王南下建立闽国,极大的促进了福建地区的开饭,开闽王指的是下列哪个人物:()A、陈元光B、王潮C、陈洪进D、王审知

教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是()。A、何平B、姚小玲C、陈洪D、王红

民国《杭县志稿》的作者是()。A、姚寿慈、汪坚青B、陈棠、姚景瀛C、张大昌、何琪

我国最早打破举重世界纪录的是()。A、陈镜开B、陈伟强C、何灼强D、何英强

教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是()。A、向守平B、杨光明C、顾沛D、李尚志

教育部的视频课程中讲解“数学文化”的是()。A、向守平B、杨光明C、顾沛D、李尚志

教育部的视频课程中讲解“中国古代思想智慧”的是()。A、王萍B、樊富珉C、郭齐勇D、颜德如

教育部的视频课程中讲解“大学生人生发展与素养建构”的是()。A、王萍B、樊富珉C、郭齐勇D、颜德如

教育部的视频课程中讲解“演讲与口才”的是()。A、何平B、姚小玲C、陈洪D、王红

教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是()。A、何平B、姚小玲C、陈洪D、王红

教育部的视频课程中讲解“六大名著导读”的是()。A、何平B、姚小玲C、陈洪D、王红

教育部的视频课程中讲解“中国传统处世概说”的是()。A、王萍B、樊富珉C、郭齐勇D、颜德如

陈洪绶人物画有何特点?

陈洪绶在画史上有何突出贡献?

王平将房屋租赁给陈洪。陈洪擅自将房屋卖给不知情的杜莲,因办理过户手续问题,杜莲与陈洪发生争议。杜莲诉至法院要求陈洪及时办理房屋过户手续。在诉讼种,王平得知此事要求参加诉讼获得法院准许。之后杜莲申请撤诉,下列法院的处理正确的是()。A、法院不准许杜莲撤诉,因为王平以有独立请求权第三人的身份已参加诉讼B、法院准许杜莲撤诉,告知王平另行起诉C、法院准许杜莲撤诉,王平作为另案原告,陈洪与杜莲作为另案被告,诉讼另行进行D、法院准许杜莲撤诉,王平作为另案原告,陈洪作为另案被告,诉讼另行进行

单选题王平将房屋租赁给陈洪。陈洪擅自将房屋卖给不知情的杜莲,因办理过户手续问题,杜莲与陈洪发生争议。杜莲诉至法院要求陈洪及时办理房屋过户手续。在诉讼种,王平得知此事要求参加诉讼获得法院准许。之后杜莲申请撤诉,下列法院的处理正确的是()。A法院不准许杜莲撤诉,因为王平以有独立请求权第三人的身份已参加诉讼B法院准许杜莲撤诉,告知王平另行起诉C法院准许杜莲撤诉,王平作为另案原告,陈洪与杜莲作为另案被告,诉讼另行进行D法院准许杜莲撤诉,王平作为另案原告,陈洪作为另案被告,诉讼另行进行

单选题教育部的视频课程中讲解“走进交响音乐的世界”的是()。A何平B姚小玲C陈洪D王红

问答题陈洪绶人物画有何特点?

单选题教育部的视频课程中讲解“中国传统处世概说”的是()。A王萍B樊富珉C郭齐勇D颜德如

多选题以下关于视频呈现方式的设计的说法,正确的有(  )。A访谈型视频中教师全景出现,并贯穿始终进行讲解B讲授型视频适合思辨性强的知识点C手写型视频适合逻辑性强,涉及推导过程、公式演算的课程D手写型视频实现方式多样E辅助素材不应融入进设计在线课程视频呈现方式中

单选题教育部的视频课程中讲解“六大名著导读”的是()。A何平B姚小玲C陈洪D王红

单选题教育部的视频课程中讲解“数学文化”的是()。A向守平B杨光明C顾沛D李尚志

单选题教育部的视频课程中讲解“大学生人生发展与素养建构”的是()。A王萍B樊富珉C郭齐勇D颜德如

单选题教育部的视频课程中讲解“中国诗歌艺术”的是()。A何平B姚小玲C陈洪D王红

单选题教育部的视频课程中讲解“数学大观”的是()。A向守平B杨光明C顾沛D李尚志

单选题以下不属于在线课程表现形式的有(  )。A公开课B收费课程C音频讲解D视频直播

单选题教育部的视频课程中讲解“中国古代思想智慧”的是()。A王萍B樊富珉C郭齐勇D颜德如