四名同学通过了大学入学考试，谈到自己成功的原因，张同学认为是多亏了班主任的管理，王同学认为是自己比较刻苦，赵同学认为是自己一向比较聪明，而马同学认为是妈妈的关爱和他本人的坚持让他最终考取了理想的大学。请问，他们四人的归因类型应该分别是( )A、内归因，外归因，外归因，混合归因B、外归因，内归因，内归因，外归因C、外归因，内归因，外归因，混合归因D、外归因，外归因，内归因，内归因E、外归因，内归因，内归因，混合归因
个人的性格、气质属于（ ）。A．内归因B．外归因C．稳定归因D．非稳定归因
___________把归因分为三个维度，即___________、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。
归因训练中,将失败归因于任务太难,是()。 A、消极归因B、积极归因C、内归因D、外归因
归因理论最提倡的归因方式是以下哪种()。 A、将失败归因为努力不足B、将成功归因为运气好C、将失败归因为任务太难D、将成功归因为遇到贵人了
归因理论是从{ }来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与{ }。
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（ ）。A.内部归因与外部归因B.内部归因与稳定归因C.稳定归因与不稳定归因D.可控制归因与稳定归因E.可控制归因与不可控制归因
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（ ）A.冯特的归因理论B.海德的归因理论C.韦纳的归因理论D.弗洛伊德的归因理论E.凯利的归因理论
归因理论是从{pz_填空}来阐述行为动机的，代表人物把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定归因和非稳定归因，可控制归因和不可控制归因。
美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，（ ）。
根据维纳的成败归因理论，把成败的责任归因于任务难度，这属于以下哪类归因?（）A.稳定的可控归因B.不稳定的外在归因C.稳定的外在归因D.不稳定的内在归因
美国心理学家（ ）对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控归因。
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）A、内在归因B、历史归因C、个人归因D、情境归因
归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做（）。A、内在归因B、外在归因C、个人归因D、情境归因
维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A、内部归因与外部归因B、内部归因与稳定归因C、稳定归因与不稳定归因D、可控制归因与稳定归因E、可控制归因与不可控制归因
个人的性格、气质属于（）。A、内归因B、外归因C、稳定归因D、非稳定归因
根据不同归因过程和归因的作用，说明归因的各种原理主要有（）A、冯特的归因理论B、海德的归因理论C、韦纳的归因理论D、弗洛伊德的归因理论E、凯利的归因理论
如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因
积极归因训练包含的内容是（）。A、运气归因B、情绪归因C、努力归因D、现实归因
韦纳将活动成败的原因归纳为三个维度，它们是（）A、可测量的归因和不可测的归因B、内部归因和外部归因C、稳定性归因和非稳定性归因D、变化的和不变的归因E、可控制归因和不可控归因
海德的归因理论可分为（）。A、情境归因B、个性倾向归因C、心理归因D、精神归因
单选题归因理论在解释行为时，如果把行为看作是由外部力量驱使的叫做外在归因或（）A内在归因B历史归因C个人归因D情境归因
单选题将成功归因于自身运气好，将失败归因于自己缺乏能力，这是（）A直接归因B间接归因C积极归因D消极归因
多选题维纳把行为结果归因分为三个维度，即（）。A内部归因与外部归因B内部归因与稳定归因C稳定归因与不稳定归因D可控制归因与稳定归因E可控制归因与不可控制归因
多选题积极归因训练包含的内容是（）。A运气归因B情绪归因C努力归因D现实归因
多选题维纳的三维归因理论把人们的归因方式分为（）A内归因和外归因B运气好和运气差归因C稳定性归因和非稳定性归因D可控性和不可控性归因
单选题中国人归因往往倾向于（）A外归因B内归因C理论归因D事实归因