米德的“角色扮演”理论认为,社会化过程可分为哪几个阶段( )。 A、模仿阶段B、嬉戏阶段C、博弈阶段D、角色扮演阶段
角色互动过程通常经历三个阶段是() A、选择角色B、感受角色C、领悟角色D、实践角色E、反馈角色
从企业价值观的历史演变过程来看,西方企业价值观的发展历经三个历史阶段,它们依次是()。 A、经济人价值观阶段B、社会人价值阶段C、管理人价值观阶段D、以人为本价值观阶段
教师的角色形成有_____、_____和_____三个阶段。
米德的角色借用理论认为，社会心理形成的三个阶段不包括：A. 模仿B. 嬉戏C. 个体游戏D. 群体游戏
教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、（ ）阶段和（ ）阶段。
游戏角色的对白总能为玩家提供信息，通常包括说明故事、交代第三个目标、揭示角色感情和价值观等等。
默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（）A、评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致B、考虑双方的心理需求和价值观C、主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D、比较双方的价值观是否相似
择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和（）。A、交往阶段B、角色阶段C、选择阶段D、决定阶段
择偶三阶段理论的三个阶段是（）和角色阶段。A、刺激阶段B、价值阶段C、磨合阶段D、熟悉阶段
择偶三阶段理论指：（）A、刺激阶段、价值阶段、角色阶段B、刺激阶段、价值阶段、承诺阶段C、互惠阶段、价值阶段、角色阶段D、刺激阶段、评估阶段、承诺阶段
择偶的三阶段理论认为，人们在选择配偶时需要经历的三个阶段是（）。A、刺激阶段B、价值阶段C、寻求阶段D、角色阶段
在刺激—价值--角色理论中，价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。
教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A、角色认知阶段B、角色转化阶段C、角色认同阶段D、角色信念阶段
角色的创造通常包括相互联系的三个阶段，它们是：（）A、角色认知阶段B、角色移情阶段C、角色扮演阶段D、角色行为阶段E、角色反思阶段
填空题教师角色形成的过程有三个阶段：角色认知阶段、（）阶段和（）阶段。
单选题默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（）A评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致B考虑双方的心理需求和价值观C主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D比较双方的价值观是否相似
判断题在刺激—价值--角色理论中，价值阶段主要评价对方是否符合自己的角色期望。A对B错
多选题择偶三阶段理论的三个阶段是（）和角色阶段。A刺激阶段B价值阶段C磨合阶段D熟悉阶段
单选题择偶三阶段理论中的三阶段包括刺激阶段、价值阶段和（）。A交往阶段B角色阶段C选择阶段D决定阶段
多选题教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A角色认知阶段B角色转化阶段C角色认同阶段D角色信念阶段
多选题择偶的三阶段理论认为，人们在选择配偶时需要经历的三个阶段是（）。A刺激阶段B价值阶段C寻求阶段D角色阶段
单选题择偶三阶段理论指：（）A刺激阶段、价值阶段、角色阶段B刺激阶段、价值阶段、承诺阶段C互惠阶段、价值阶段、角色阶段D刺激阶段、评估阶段、承诺阶段
多选题角色的创造通常包括相互联系的三个阶段，它们是：（）A角色认知阶段B角色移情阶段C角色扮演阶段D角色行为阶段E角色反思阶段
多选题从企业价值观的历史演变过程来看，西方企业价值观的发展历经三个历史阶段，它们依次是（）。A经济人价值观阶段B社会人价值阶段C管理人价值观阶段D以人为本价值观阶段