默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（）A、评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致B、考虑双方的心理需求和价值观C、主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D、比较双方的价值观是否相似
默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（）
- A、评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致
- B、考虑双方的心理需求和价值观
- C、主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系
- D、比较双方的价值观是否相似
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与往来单位对帐时应怎样做（）A、核算员把自己的帐面余额拿给对方单位，看余额是否一致B、核算员向对方单位拿帐面上的余额，看与自己的帐面余额是否一致C、核算员报出自己的帐面余额，同时对方单位报出帐面余额，看双方的余额是否一致D、核算员打个电话给对方单位的财务部，核对一下双方的帐面余额
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在什么情况下，个人和角色之间会发生冲突（）A、当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异B、当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异C、当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异D、当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异
对幼儿活动目标的评价不包括（）A、评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B、评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C、评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D、评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题默斯坦的“刺激--价值--角色”理论认为，刺激阶段主要是（）A评价对方是否符合自己的角色期望，在各项生活方面是否与自己一致B考虑双方的心理需求和价值观C主要是以感官信息，如外貌、年龄、种族等决定是否建立关系D比较双方的价值观是否相似
多选题在什么情况下，个人和角色之间会发生冲突（）A当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及价值观等有所差异B当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及能力等有所差异C当各种角色期望的压力和角色期望对象的态度以及价值观等有所差异D当各种角色期望的压力和角色期望对象的需求以及能力等有所差异
单选题关于判断家庭角色功能是否充分的标准，描述错误的是（）A家庭成员的角色固定不变B家庭对某一角色的期望一致C家庭成员乐意扮演自己的角色D家庭的角色模式符合社会规范E家庭成员能适应自己的角色模式
单选题对幼儿活动目标的评价不包括（）A评价活动目标与教育的总目标、年龄阶段目标以及单元目标是否有紧密的联系；B评价活动目标是否包括了认知、情感与态度、操作技能三方面的要求；C评价活动目标是否与儿童的实际情况相适应；D评价活动目标是否包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
单选题面谈是社会工作者与服务对象之间一种面对面地讨论问题以确定（）的过程。A是否建立专业协助关系B双方职责C双方角色D服务对象需求和目的