对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）。A、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆B、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬D、这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）。
- A、这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆
- B、这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅
- C、这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬
- D、这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
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李老师在美术鉴赏课《当代艺术》的导入环节，对杜尚《泉》的艺术价值给予高度肯定，下列表述正确的一项是（ ）。A.恰当，节约了学生学习的时间B.不恰当，老师不能表明自己的态度C.恰当，降低了学习的难度D.不恰当，限制了学生的独立思考
对贾岛《题李凝幽居》的赏析，不恰当的一项是：（）A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B、僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
小明想到网上找《再别康桥》的英文译稿，那么他可以输入的关键字是（）A、"再别康桥英文版"、"再别康桥英文译稿"、"再别康桥英文"B、"再别康桥英文版"、"再别康桥+英文"、"再别康桥英文译稿"、"再别康桥英文"C、"再别康桥英文版"、"再别康桥+英文"、"再别康桥英文译稿"D、"再别康桥英文版"、"再别康桥+英文"
在学习古诗《乡村四月》的课堂上，赏析“景”时，以下教学方法中对激发学生学习的主动性不恰当的是（）A、引导学生自己分析写了哪些景物，景物的特点如何。B、教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点。C、教师适当补充图片资料，引导学生进入故事意境。D、请学生想象描述景象。
单选题对《再别康桥》的赏析，不恰当的一项是（）。A这首诗像一幅生动的画卷，一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵，艳丽而又幽雅，飘逸中见静穆B这首诗像一支优美的乐曲，缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来，回环往复，一唱三叹，余音袅袅C这首诗具有完美的形式结构，每节诗四句，每个诗句基本上由三个节奏构成，匀称、和谐，于清新活泼中求整饬D这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求，但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
单选题对贾岛《题李凝幽居》的赏析，不恰当的一项是：（）A第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境，并暗示出他隐者的身份。B僧敲月下门”句以响衬静，与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C中间两联重在叙事和写景，首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。D全诗所写之事虽然不大，感情亦无跌宕，但由于注重炼字，故读来回味无穷。
单选题用搜索引擎在互联网上搜索《再别康桥》的英文译稿，最有效的搜索关键字应该是（）A“再别康桥”的英文译稿B“再别康桥”C《再别康桥》D《再别康桥》英文译稿