单选题对《再别康桥》的赏析,不恰当的一项是()。A这首诗像一幅生动的画卷,一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵,艳丽而又幽雅,飘逸中见静穆B这首诗像一支优美的乐曲,缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来,回环往复,一唱三叹,余音袅袅C这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,每个诗句基本上由三个节奏构成,匀称、和谐,于清新活泼中求整饬D这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求,但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
单选题
对《再别康桥》的赏析,不恰当的一项是()。
A
这首诗像一幅生动的画卷,一系列近乎完美的色彩变幻与意象组合形成流动的气韵,艳丽而又幽雅,飘逸中见静穆
B
这首诗像一支优美的乐曲,缠绵深婉的诗句随着轻柔起伏的旋律流淌出来,回环往复,一唱三叹,余音袅袅
C
这首诗具有完美的形式结构,每节诗四句,每个诗句基本上由三个节奏构成,匀称、和谐,于清新活泼中求整饬
D
这首诗极好地体现了新格律诗派独特的美学追求,但唯美主义也在一定程度上妨害了作品的思想内容的表达
参考解析
解析:
对《再别康桥》的赏析中D项不正确,诗文的建筑风格和音乐节奏没有妨害作品内容表达,而是与诗人的幽微心态十分吻合。答案为D。
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对贾岛《题李凝幽居》的赏析,不恰当的一项是:()A、第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。B、僧敲月下门”句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C、中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。D、全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,但由于注重炼字,故读来回味无穷。
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在学习古诗《乡村四月》的课堂上,赏析“景”时,以下教学方法中对激发学生学习的主动性不恰当的是()A、引导学生自己分析写了哪些景物,景物的特点如何。B、教师逐句讲解都写了哪些景物以及景物的特点。C、教师适当补充图片资料,引导学生进入故事意境。D、请学生想象描述景象。
单选题对贾岛《题李凝幽居》的赏析,不恰当的一项是:()A第一联用简洁的语言勾画出了李凝居处的环境,并暗示出他隐者的身份。B僧敲月下门”句以响衬静,与名句“鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙。C中间两联重在叙事和写景,首尾两联都明确写出了作者对隐居生活的向往。D全诗所写之事虽然不大,感情亦无跌宕,但由于注重炼字,故读来回味无穷。
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