多选题（）年龄阶段是儿童数概念形成和发展的关键年龄。A2-3岁B3-4岁C4-5岁D5-6岁

多选题
（）年龄阶段是儿童数概念形成和发展的关键年龄。
A

2-3岁

B

3-4岁

C

4-5岁

D

5-6岁

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__________制约着儿童身心发展的阶段和发展特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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数概念形成和发展的关键年龄是A、0～1岁，3～4岁B、1～2岁，4～5岁C、2～3岁，5～6岁D、3～4岁，6～7岁E、4～5岁，7～8岁
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＿＿＿制约着儿童身心发展的阶段和发展的年龄特点，为一定年龄阶段的身心特点的出现提供了可能和限制。
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儿童心理发展的年龄特征是指()。 A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异
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儿童心理发展的年龄特征是指儿童心理发展和各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些一般的、典型的和本质的心理特点。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（　　）A.儿童发展的年龄特征B.儿童生理发展的年龄特征C.儿童心理发展的年龄特征D.儿童身心发展的年龄特征
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。
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儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。
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儿童心理发展的年龄特征是指（）。A、同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B、和儿童生理成熟有关的年龄特征C、儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D、每个具体儿童的个别差异
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简述我们关于儿童心理发展年龄阶段划分的标准。
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学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（）目标。
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儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）、（）心理特征。
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儿童心理学是研究（）的科学。A、儿童心理发展规律B、儿童各年龄阶段的心理特征C、A和BD、儿童个体心理发展
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儿童发展心理学是研究（）的科学。A、儿童心理发展规律B、儿童各年龄阶段的心理特征C、儿童心理发展的规律和年龄特征D、儿童个体心理发展
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儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）A、2~3岁、4~5岁B、2~3岁、5~6岁C、2~3岁、6~7岁D、3~4岁、6~7岁
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2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
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一个人在不同年龄阶段也会形成相应的个人良心。畏惧之心主要是哪个年龄阶段？（）A、儿童B、青年C、中年D、老年
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个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为（）A、个性差异B、年龄特征C、关键年龄D、心理特征
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儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征被称为（）A、儿童发展的年龄特征B、儿童生理发展的年龄特征C、儿童心理发展的年龄特征D、儿童身心发展的年龄特征
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儿童数的概念的发展随着年龄的增长而逐渐拓大和加深，9~10岁初步形成三位以内整数概念系统。
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判断题儿童数的概念的发展随着年龄的增长而逐渐拓大和加深，9~10岁初步形成三位以内整数概念系统。A对B错
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判断题2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。A对B错
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单选题儿童形成和发展数概念的两个关键年龄时期是（）A2~3岁、4~5岁B2~3岁、5~6岁C2~3岁、6~7岁D3~4岁、6~7岁
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填空题儿童的心理年龄特征是指儿童心理发展的各个不同年龄阶段所形成和表现出来的那些____、____和____特征。
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判断题儿童心理发展的阶段性是和儿童一定的实际年龄的时距相联系的，我们称之为儿童心理发展的年龄阶段。A对B错
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填空题儿童心理发展特征指的是儿童在每个年龄阶段形成并表现出来的（）、（）心理特征。
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单选题儿童心理发展的年龄特征是指（）。A同一年龄阶段的人表现出来的典型的特征B和儿童生理成熟有关的年龄特征C儿童在每个年龄阶段中形成并表现出的一般的、典型的、本质的心理特征D每个具体儿童的个别差异
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