2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
相关考题：
我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段，下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A．口头数数-给物说数-按数取物-掌握数概念B．给物数数-按数取物-口头数数-掌握数概念C．按数取物-掌握数概念-口头数数-给物说数D．接数取物-掌握数概念-给物说数-口头数数
个体心理发展的关键期是指（）。A、儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B、儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C、儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D、小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期
单选题我国儿童心理学家林崇德对儿童数概念的形成研究表明，儿童数概念形成经历四个明显阶段。下列描述儿童数概念形成次序正确的是（ ）。A口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念B给物说数→按数取物→口头数数→掌握数概念C按数取物→掌握数概念→口头数数→给物说数D按数取物→掌握数概念→给物说数→口头数数
单选题个体心理发展的关键期是指（）。A儿童心理发展两个阶段之间的转折时期B儿童对某种外界刺激特别敏感，某种心理现象形成发展特别迅速的时期C儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期D小动物出生后一个短时期内发生印刻的时期
单选题数概念形成和发展的关键年龄是（）。A0～1岁，3～4岁B1～2岁，4～5岁C2～3岁，5～6岁D3～4岁，6～7岁E4～5岁，7～8岁