专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段,是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节,也是语言教育活动设计和组织的主要依据。() 此题为判断题(对，错)。
教育和心理发展之间的中间环节是( )。A.遗传因素B.成熟C.知识的领会D.自然环境
教育发展历史上曾经有过从非正式教育到正式教育、从非正规教育到正规教育制度的演变。()
儿童自我意识与自我教育能力的发展，大致是从自我为中心发展到“自律”，再从 “自律”发展到“他律”． ()
教育和心理发展之间的中间环节是()．A．知识的领会B．实践C．知识经验D．技能
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A、教育手段B、教育内容C、教育形式D、教育评价
教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
从教育督导发展的历史看，教育督导的趋势是从监督到指导。
教育和发展之间的中间环节是（）。A、量变B、质变C、量变和质变D、领会
集体是群体发展的（）。A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段
在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）A、幼儿园教学B、幼儿园教育活动C、幼儿园课程D、游戏E、教师F、学生
教育和心理发展之间的中间环节是（）A、领会B、实践C、知识经验D、技能
知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。A、领会B、灌输C、传授D、接
师范教育模式的发展规律是（）A、从初级到高级B、从数量增加到质量提高C、从单一封闭到多元开放的发展规律D、从初等师范教育到中等师范教育
单选题在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）A幼儿园教学B幼儿园教育活动C幼儿园课程D游戏E教师F学生
单选题教育和发展之间的中间环节是（）。A量变B质变C量变和质变D领会
单选题教育到发展的中间环节是（）。A量变B质变C领会D量变和质变
多选题师范教育模式的发展规律是（）A从初级到高级B从数量增加到质量提高C从单一封闭到多元开放的发展规律D从初等师范教育到中等师范教育
单选题由具体感性发展到抽象概念的中间环节是（）A认知B形象C语言D表象
多选题关于《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中的普及学前教育，下列说法中正确的是（）。A积极发展学前教育，到2020年，普及学前两年教育B积极发展学前教育，到2020年，基本普及学前两年教育C到2020年，有条件的地区普及学前三年教育D积极发展学前教育，主要重视0至4岁婴幼儿教育
单选题教育和心理发展之间的中间环节是（）A领会B实践C知识经验D技能
单选题将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A教育手段B教育内容C教育形式D教育评价
单选题知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。A领会B灌输C传授D接
判断题教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。A对B错