专门的语言教育内容是实现语言教育目标的重要手段,是将教育目标转换成为幼儿语言发展的中间环节,也是语言教育活动设计和组织的主要依据。() 此题为判断题(对，错)。
教育和心理发展之间的中间环节是( )。A.遗传因素B.成熟C.知识的领会D.自然环境
从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是()。 A教育与生产力发展之间的矛盾B.教育与人的身心发展之间的矛盾C.教育与自然之间的矛盾D.教育与社会发展之间的矛盾E.教育与课程之间的矛盾
教育和心理发展之间的中间环节是()．A．知识的领会B．实践C．知识经验D．技能
唯物辩证法认为，条件是指（）A、事物之间的必然联系B、事物之间的直接联系C、事物联系的中间环节D、同事物的存在和发展相关联的诸要素的总和
将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A、教育手段B、教育内容C、教育形式D、教育评价
教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。
教育到发展的中间环节是（）。A、量变B、质变C、领会D、量变和质变
选矿是采矿和冶炼的中间环节。只有选矿技术的不断发展，才能促进冶金工业的飞速发展。
（）是经济和战争之间的中间环节。A、人权干涉B、政治手段C、经济利益D、阶级斗争
从根本上看贯穿教育活动的基本矛盾、基本规律是（）。A、教育与社会发展之间的矛盾B、教育与自然之间的矛盾C、教育与课程之间的矛盾D、教育与人的身心发展之间的矛盾E、教育与生产力发展之间的矛盾
孔子在论述教育作用时认为，在促进个人发展和国家发展之间，应当（）。A、教育个人在发展时独善其身B、教育个人的发展可以优先于社会和国家的发展C、教育个人在发展自身时兼顾社会和国家的发展D、教育个人服从于社会和国家的发展
贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与（）发展之间、教育与（）发展之间的矛盾或关系。
在幼儿园里，把教育目标转化为学习者发展的中间环节是（）A、幼儿园教学B、幼儿园教育活动C、幼儿园课程D、游戏E、教师F、学生
教育和心理发展之间的中间环节是（）A、领会B、实践C、知识经验D、技能
知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。A、领会B、灌输C、传授D、接
单选题教育和发展之间的中间环节是（）。A量变B质变C量变和质变D领会
单选题教育到发展的中间环节是（）。A量变B质变C领会D量变和质变
单选题教育和心理发展之间的中间环节是（）A领会B实践C知识经验D技能
单选题将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（）。A教育手段B教育内容C教育形式D教育评价
填空题贯彻教育活动的基本矛盾、基本规律是：教育与（）发展之间、教育与（）发展之间的矛盾或关系。
单选题知识的（）是教育和心理发展之间的中间环节。A领会B灌输C传授D接
判断题教育促进儿童心理发展的中间环节是儿童对教育内容的领会和掌握。A对B错
多选题能力、知识和技能之间的关系表现在（ ）。A能力是在掌握知识和技能过程中形成与发展起来的B技能是知识转化为能力的中间环节C知识掌握要以能力为前提D知识获得和技能掌握要比能力形成与发展慢
单选题唯物辩证法认为，条件是指（）A事物之间的必然联系B事物之间的直接联系C事物联系的中间环节D同事物的存在和发展相关联的诸要素的总和