结合当前教育改革实际和我国教育目的的规定，试述全面发展与培养学生独立个性的关系；并根据你的认识，谈谈对培养学生独立个性的看法．
民主性的母亲教养态度,易培养出合作、独立、直爽、善社交的儿童个性。() 此题为判断题(对，错)。
在学习目标方面,自主性学习以培养创新精神和实践能力为主要目的,注重培养学生的批判意识和怀疑意识,鼓励学生对书本的质疑和对教师的超越,赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。() 此题为判断题(对，错)。
美术教育中培养学生的创新意识,首先应保护学生的独特个性,并给予学生发挥个性的自由。() 此题为判断题(对，错)。
()本位的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。 A、孩子本位B、家长本位C、金钱本位D、成绩本位
进入3岁后，儿童( )。A．个性萌芽B．个性尚未发生C．出现较稳定的个性特征D．个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
教育促进个体个性化的功能包括 【 】A: 培养个体的职业意识和角色B: 促进个体思想意识的社会化C: 促进个体行为的社会化D: 促进个体差异的充分发展，形成人的独特性
儿童艺术活动常常被看做培养和保护儿童个性、（）和（）的有效途径。
培养企业的个性特色，主要应该培养企业的（）A个性精神B个性意识C个性观念D个性理念
中国亲子关系从传统上看呈现三方面的特征（）A、重角色行为，轻亲密关系B、重社会教化，轻儿童成长C、重替代行为，轻独立意识D、重视儿童自我成长E、培养儿童自立意识
（）是个性独特性的集中表现。A、个性倾向性B、个性稳定性C、自我意识D、个性心理特征
个性结构主要包括三个子系统，其中不包括（）。A、个性倾向性B、个性心理特征C、个性独特性D、自我意识
2-3岁儿童的家庭教育要点包括（）A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神
教育对学前儿童发展的作用不仅表现在思维方面，更重要的是促进儿童的整体发展。数学教育能培养幼儿对数学的兴趣和良好行为习惯，具体有（）A、对数学活动的兴趣B、儿童的主动性C、儿童的独立性D、儿童的任务意识E、儿童的规则意识
亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于（）。A、认知发展B、社会性发展C、自我意识的发展D、个性发展
儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个别差异性
3岁以后，儿童（）A、个性萌芽B、个性尚未发生C、出现较稳定的个性特征D、个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
问答题简述亲子关系的类型，指出哪种亲子关系最有益于儿童个性的良好发展。
判断题“人心不同，各如其面”指的是各个幼儿具有各自的特点和独立人格，我们要尊重幼儿的独特性，还有培养具有独特个性的幼儿。A对B错
单选题3岁以后，儿童（）A个性萌芽B个性尚未发生C出现较稳定的个性特征D个性的独特性迅速发展，而稳定性发展缓慢
单选题儿童科学教育要把培养独特个性的儿童作为教育目标，是因为儿童的发展具有（）。A连续性B整体性C阶段性D个别差异性
单选题（）是个性独特性的集中表现。A个性倾向性B个性稳定性C自我意识D个性心理特征
多选题中国亲子关系从传统上看呈现三方面的特征（）A重角色行为，轻亲密关系B重社会教化，轻儿童成长C重替代行为，轻独立意识D重视儿童自我成长E培养儿童自立意识
单选题培养企业的个性特色，主要应该培养企业的（）A个性精神B个性意识C个性观念D个性理念
填空题（）的亲子关系不利于儿童独立意识、独特个性的培养。