荀子的儿童观观点是（）A、性善论B、性恶论C、人分三等论D、养育论

荀子的儿童观观点是（）

  • A、性善论
  • B、性恶论
  • C、人分三等论
  • D、养育论

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儿童观是有关儿童的()等的总称。 A、看法B、观点C、主张D、信仰志意
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试阐述并评析皮亚杰儿童发展观的主要观点。
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试从家长的儿童观联系实际分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 要求:(1)阐明家长的儿童观的含义和表现;(2)联系实际分析该观念对儿童家庭教育的影响,并提出自己的观点或建议, 家长的儿童观的含义和表现。
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有的幼儿教师认为,幼儿年龄小,没有所谓的人格尊严问题。导致这种观点的原因是幼儿教师的: () A 儿童观B 教师观C 教育观D 师生观
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西欧中世纪儿童观最主要的观点是()。A、预成论B、主体论C、性恶论D、儿童中心论
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儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,它是教育观的依据。() 此题为判断题(对，错)。
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儿童是“缩小”的大人,持这种观点的儿童观是______。
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简述荀子的消费观点。
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（　　）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A.儿童观B.教师教育观C.儿童发展观D.成人教育观
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家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）。A、儿童发展观B、家长期望观C、儿童教育观D、家长教育观
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教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）A、孟子B、荀子C、董仲舒D、韩愈
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蒙台梭利儿童观的主要观点是（）A、儿童具有内在的生命力B、儿童是块白板C、儿童心理发展有自身的特点D、儿童心理发展是通过自由“工作”实现的
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以身观身，以家观家，以国观国，以天下观天下。是谁讲的？（）A、孔子B、老子C、孟子D、荀子
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在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）。A、华生B、荀子C、孟子D、欧文E、洛克
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在课程目的上，重视人，崇尚个性。在课程内容上，提倡广泛的课程范围。在课程的实施过程中，充分地尊重儿童，热爱儿童。这种教育目的观体现的是（）的观点。A、人文主义课程观B、科学主义课程观C、知识本位课程观D、能力本位课程观
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关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（）A、孟子B、孔子C、墨子D、荀子
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试述荀子的自然观
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荀子的天人观。
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荀子在《天论》中提出的著名观点是（）。
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以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）A、孔子；荀子B、孟子；荀子C、荀子；韩非D、韩非；孟子
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单选题教育中的儿童观。是围绕对人性烦人认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是（）A孟子B荀子C董仲舒D韩愈
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多选题在人的发展观上持“外砾论”观点的教育家有（）。A华生B荀子C孟子D欧文E洛克
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单选题（）是成人如何看待和对待儿童的观点的总和，它涉及儿童的能力与特点、地位与权利、儿童期的意义、儿童生长发展的形式和成因、教育同儿童发展之间的关系等诸多问题。A儿童观B教师教育观C儿童发展观D成人教育观
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单选题荀子的儿童观观点是（）A性善论B性恶论C人分三等论D养育论
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单选题以下人物在人性论上的观点相似的一组是（）A孔子；荀子B孟子；荀子C荀子；韩非D韩非；孟子
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问答题荀子的天人观。
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单选题家长对儿童教育策略、方式、行为的观点，对幼儿园、学校教育的理解及其对自己教育能力的认识称为（）。A儿童发展观B家长期望观C儿童教育观D家长教育观
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