人本主义课程理论的代表人物是()和()。

人本主义课程理论的代表人物是()和()。


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需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,这一理论提出者和代表人物是__________。

简述人本主义的课程与教学理论。

需要层次理论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现,美国心理学家__________是这一理论的提出者和代表人物。

下列关于学科中心课程理论的说法中,错误的是( )A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

简述人本主义课程理论的基本特征。

人本主义学习理论的代表人物是()A、皮亚杰B、杜威C、罗杰斯D、杰根

人本主义心理学的代表人物是()主要理论是“需要层次理论”和()

人本主义教学理论,它的代表人物是()。

人本主义学习理论代表人物是马斯洛、罗杰斯

美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A、综合课程论B、实用主义课程论C、学科课程论D、结构主义课程理论

三种典型的经验课程理论形态包括:浪漫自然主义经验课程论、()经验课程论和当代人本主义经验课程论。

儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。

下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()A、马斯洛B、巴浦洛夫C、布鲁纳D、奥苏泊尔

要素主义课程理论的代表人物是()

人本主义人格理论的主要代表人物是()()

下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

进步主义课程理论代表人物()。20世纪中期,以()为代表的中心课程理论得以形成和发展。

填空题人本主义人格理论的主要代表人物是()()

单选题下列关于学科中心课程论的说法中,错误的是( )A学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B要素主义课程理论的代表人物是巴格莱,结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳,永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

填空题三种典型的经验课程理论形态包括:浪漫自然主义经验课程论、()经验课程论和当代人本主义经验课程论。

填空题儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。

填空题人本主义教学理论,它的代表人物是()。

填空题人本主义课程理论的代表人物是()和()。

填空题人本主义心理学的代表人物是()主要理论是“需要层次理论”和()

单选题美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物()A综合课程论B实用主义课程论C学科课程论D结构主义课程理论

单选题下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()A马斯洛B巴浦洛夫C布鲁纳D奥苏泊尔

填空题要素主义课程理论的代表人物是()