描述多个评价者意见的一致性程度,要用()。A、积差相关系数B、等级相关系数C、肯德尔W系数D、变异系数

描述多个评价者意见的一致性程度,要用()。

  • A、积差相关系数
  • B、等级相关系数
  • C、肯德尔W系数
  • D、变异系数

相关考题:

积差相关包括斯皮尔曼等级相关及肯德尔和谐系数两种方法。() 此题为判断题(对,错)。

下列关于非线性相关的计量系数的说法,不正确的是( )。 A.秩相关系数采用两个变量的秩而不是变量本身来计量相关性 B.坎德尔系数通过两个变量之间变化的一致性反映两个变量之间的相关性 C.秩相关系数和坎德尔系数能够刻画两个变量之间的相关程度 D.秩相关系数和坎德尔系数能够通过多个变量的边缘分布刻画出多个变量的联合分布

某学校3位领导对本校的10名教师进行评定,为考察这三位领导对这10位教师的评定意见是否一致,应采用()。 A.斯皮尔曼等级相关B.积差相关C.肯德尔和谐系数D.系数

若要考察18名中学生两种测验得分的相关,应采用下列哪种相关系数?() A.肯德尔和谐系数B.积差相关C.斯皮尔曼相D.点二列相关

两变量未知分布型,应用()。 A、Spearman等级相关系数B、校正的等级相关系数C、皮尔逊相关系数D、积差相关系数

样本相关系数抽样于()。 A、积差相关系数B、总体相关系数C、总体回归系数D、等级相关系数

对两列等级变量适合计算其( )。 A.积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔和谐系数D.点二列相关

A、B两变量线性相关,变量A为符合正态分布的等距变量,变量B也符合正态分布且被人为划分为两个类别,计算它们的相关系数应采用( )。 A.积差相关系数B.点双列相关C.双列相关D.肯德尔和谐系数

两变量符合正态分布,分析二者关系可选用A、积差相关系数B、等级相关系数C、校正的等级相关系数D、总体相关系数E、决定系数

对于两列连续变量,可用来计算其相关系数的是()A.点二列相关、等级相关B.积差相关、斯皮尔曼等级相关C.积差相关、点二列相关D.肯德尔和谐系数、点二列相关

研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致,应计算哪种相关系数?()A.斯皮尔曼等级相关B.肯德尔W系数C.肯德尔U系数D.二列相关

计算内部一致性信度常用的指标包括(  )A.分半信度B.克伦巴赫系数C.肯德尔W系数D.KR20

在对一组学生的表现进行评估时,一位评估者采用的方式是分数评定,另一位评估者采用的是等级评定,如果想考察两位评估者的评定一致性程度,适合的统计量是A.皮尔逊积差相关B.斯皮尔曼等级相关C.肯德尔W系数D.肯德尔U系数

有四个评委对八位歌手两两配对进行等级比较,要表示这些评价的一致性程度,应选用(  )A.肯德尔w系数B.肯德尔u系数C.斯皮尔曼等级相关D.点二列相关

在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算(  )A.肯德尔和谐系数B.等级相关系数C.皮尔逊积差相关系数D.克伦巴赫系数

研究者试图考察五位评委对七名选手的排序是否一致,应计算的相关系数的类型是A.斯皮尔曼等级相关B.肯德尔肜系数C.肯德尔U系数D.二列相关

有四个评委对八位歌手进行等级评价,要表示这些评价的相关程度,应选用(  )A.肯德尔W系数B.肯德尔U系数C.斯皮尔曼等级相关D.点二列相关

一位老师想要考察测验中的一道选择题的区分度如何,最适宜的统计量是A.积差相关系数B.点二列相关系数C.肯德尔和谐系数D.二列相关系数

是哪种相关系数的计算公式?()A积差相关系数B等级相关系数C点二列相关系数D等差相关系数

考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度,应采用()A、积差相关B、斯皮儿曼等级相关C、肯德尔和谐系数D、二列相关

在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算()。A、肯德尔和谐系戮B、等级相关系数C、皮尔逊积差相关系数D、克伦巴赫α系数

简述积差相关系数和等级相关系数间的区别。

在教育测量中,评估选择题区分度时我们通常可用()。A、等级相关B、列联系数C、肯德尔W系数D、点双列相关

单选题考察学生某次考试的分数与教师评定学术等级之间的相关程度,应采用()A积差相关B斯皮儿曼等级相关C肯德尔和谐系数D二列相关

问答题简述积差相关系数和等级相关系数间的区别。

单选题在考查评分者信度时,如果三人以上评阅数份试卷,则需计算()。A肯德尔和谐系戮B等级相关系数C皮尔逊积差相关系数D克伦巴赫α系数

单选题现有8名面试官对25名求职者的面试过程做等级评定,为了解这8位面试官的评价一致性程度,最适宜的统计方法是求(  )。A斯皮尔曼相关系数B积差相关系数C肯德尔和谐系数D点二列相关系数