不用从头至尾写出具体的画面内容，而是要从头至尾完整写出教师的讲解词的文字稿本是（）A、讲稿式文字稿本B、图解式文字稿本C、混合式文字稿本D、声画式文字稿本
电视教材制作的主要步骤是（）。A、选题B、编写文字稿本C、编写分镜头稿本D、电视教学片的制作
在电视教材制作中，作为摄像、编辑人员进行创作的依据的工作蓝本称为（）。A、文字稿本B、制作稿本C、分镜头稿本D、稿本卡片
一个完整的电视教材制作过程，只需要两个稿本：文字稿本和分镜头稿本。
完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。A、选择知识内容B、知识结构图C、创意设计的安排D、教学进度安排
关于多媒体课件制作流程中的脚本编写环节，下面说法错误的是（）。A、编写的脚本通常分为文字稿本和制作脚本B、文字稿本和制作脚本的用途和侧重点是相似的C、文字稿本是多媒体课件思想的具体体现D、制作脚本重点给出了要显示的各个知识对象内容及其位置的排列，以及其呈现方式等
多媒体课件设计的首要步骤是（）。A、文字稿本B、屏幕设计C、制作脚本D、交互设计
根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。A、文字稿本B、分镜头稿本C、后期制作D、前期制作
课件的结构一般由（）组成。A、文字稿本B、教学设计C、是教学信息单元之间的逻辑关系D、教学控制策略
定稿为制作正式公文提供了（）。A、初始稿本B、正式稿本C、标准稿本D、复制稿本
制作多媒体作品的直接依据是（）。A、制作脚本B、结构设计C、文字稿本D、需求分析
在多媒体课件的设计与制作中，编写的脚本通常分为（）。A、文字稿本和超文本脚本B、制作脚本和程序脚本C、文字稿本和程序脚本D、制作脚本和文字稿本
（）是多媒体课件设计思想的具体体现。A、文字稿本B、程序脚本C、制作脚本D、超文本脚本
多媒体课件的（），应能体现软件系统结构的教学功能。A、制作脚本B、程序脚本C、文字稿本D、超文本脚本
多媒体课件制作流程中的脚本编写中，完整的文字稿本不包含（）。A、教学目标描述B、学生特征分析C、知识结构图D、文字内容层次结构表
单选题制作多媒体作品的直接依据是（）。A制作脚本B结构设计C文字稿本D需求分析
单选题完整的文字稿本应包括教学目标描述、学生特征分析、（）、教学内容层次结构表和一系列的文字稿本卡片等。A选择知识内容B知识结构图C创意设计的安排D教学进度安排
单选题在多媒体课件的设计与制作中，编写的脚本通常分为（）。A文字稿本和超文本脚本B制作脚本和程序脚本C文字稿本和程序脚本D制作脚本和文字稿本
单选题多媒体课件制作流程中的脚本编写中，完整的文字稿本不包含（）。A教学目标描述B学生特征分析C知识结构图D文字内容层次结构表
单选题不用从头至尾写出具体的画面内容，而是要从头至尾完整写出教师的讲解词的文字稿本是（）A讲稿式文字稿本B图解式文字稿本C混合式文字稿本D声画式文字稿本
判断题一个完整的电视教材制作过程，只需要两个稿本：文字稿本和分镜头稿本。A对B错
多选题电视教材制作的主要步骤是（）。A选题B编写文字稿本C编写分镜头稿本D电视教学片的制作
判断题电视片文字稿本的形式包括可读性较强的文字稿本、可读性不强的文字稿本和无可读性文字稿本。A对B错
单选题多媒体课件设计的首要步骤是（）。A文字稿本B屏幕设计C制作脚本D交互设计
单选题根据教学内容和电视教材文字稿本经过分析研究以后进行的再创作称为（）。A文字稿本B分镜头稿本C后期制作D前期制作
单选题定稿为制作正式公文提供了（）。A初始稿本B正式稿本C标准稿本D复制稿本