教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验,它是构成教师价值观的基础.是构成优秀教师个性的重要因索,也是教师专业情意发展成熟的标志,这是指() A.教师专业理想B.教师专业情操C.教师专业性向D.教师专业自我
教师专业情意包括()。 A.专业情操B.专业理念C.专业性向D.专业自我
教师专业发展的内容包括()。 A、专业态度的发展B、专业知识的发展C、专业能力的发展D、专业情意的发展
教师的专业情意可分为专业理想、专业情操、专业性向。() 此题为判断题(对，错)。
教师的专业意识包括() A、专业理想B、专业情感C、专业情操D、专业性向E、专业自我
教师专业意识是教师对学生的看法、想法、它包括专业理想,专业情操,专业性向,专业自我等,是行为的基础,是教师作为专职人员的必要条件。() 此题为判断题(对，错)。
推动教师专业发展的巨大动力是（ ）。A.专业理想B.专业情操C.专业知识D.专业自我
教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我
（）是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
（）是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因索，也是教师专业情意发展成熟的标志。A、教师专业理想B、教师专业情操C、教师专业性向D、教师专业自我
教师的专业素质包括：（）。A、专业情意B、专业知识C、专业结构D、专业能力
教师的专业素质包括（）。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力
教师的专业精神素养包括（）A、专业道德B、专业理想C、专业情操D、专业人格E、专业自我
教师专业发展主要包括专业情意发展、（）发展、（）发展。
教师的专业发展包括（）A、专业知识的发展B、专业才能的发展C、身体健康发展D、专业情意的发展
教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）。A、专业理想B、专业情操C、专业性向D、专业自我
对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A、专业理想B、专业情操C、专业发展D、专业自我
单选题对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向是指教师的（）。A专业理想B专业情操C专业发展D专业自我
单选题推动教师专业发展的巨大动力是（）A专业理想B专业情操C专业性向D专业自我
单选题教师专业情意发展成熟的标志是教师的（）A专业理想B专业情操C专业性向D专业自我
多选题教师的专业发展包括（）A专业知识的发展B专业才能的发展C身体健康发展D专业情意的发展
多选题教师的专业精神素养包括（）A专业道德B专业理想C专业情操D专业人格E专业自我
多选题教师专业发展的内容包括（）。A专业态度的发展B专业知识的发展C专业能力的发展D专业情意的发展
填空题教师专业发展主要包括专业情意发展、（）发展、（）发展。
多选题教师的专业素质包括：（）。A专业情意B专业知识C专业结构D专业能力
多选题教师的专业素质包括（）。A教师的专业情意B教师的专业知识C教师的教育威望D教师的专业能力
填空题教师专业情意发展主要包括专业理想、专业情操、（）、（）。