在论述教育与经济发展时,()提出了“庶一富一教”的思想。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子
在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的教育家是( )A.孟子B.孔子C.苟子D.老子
“庶”与“富”是“教”的先决条件 ,首次提出这一教育观点的教育家是 ( )A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子
在论述教育的社会功能时,( )提出“庶一富一教”的思想。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是( )。A、 孔子B、 孟子C、 荀子D、 墨子
在论述教育与经济发展关系中,提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家?()A孟子B孔子C荀子D老子
首先提出“庶富教”思想的教育家是()A孔子B孟子C荀子D老子
翻译:子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”。
简要分析儿童美术创作教学中“教”、“学”、“用”三者之间的关系。
冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”子曰()A、教之B、富之C、养之D、治之
在论述教育与经济发展时,()提出了“庶一富一教”的思想。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子
在论述教育的社会功能时,()提出“庶一富一教”的思想。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子
子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”。
孔子“庶、富、教”的思想,是说教育要在人口繁盛、生活富足的基础上进行。
问答题简要分析儿童美术创作教学中“教”、“学”、“用”三者之间的关系。
单选题首先提出“庶富教”思想的教育家是()A孔子B孟子C荀子D老子
单选题在论述教育与经济发展时,()提出了“庶一富一教”的思想。A孔子B荀子C孟子D老子
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是()。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题在论述教育的社会功能时,()提出“庶一富一教”的思想。A孔子B荀子C孟子D老子
单选题在论述教育与经济发展关系中,提出"庶→富→教"这一思路的是哪位教育家?()A孟子B孔子C荀子D老子
问答题翻译:子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”。
多选题孔子“修己以安百姓”的步骤是( )。A“庶之”B“富之”C“教之”D“爱之”E“育之”
问答题子适卫,冉有仆。子曰:“庶矣哉!”冉有曰:“既庶矣,又何加焉?”曰:“富之。”曰:“既富矣,又何加焉?”曰:“教之”。