在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的教育家是（ ）A.孟子B.孔子C.苟子D.老子
为了体现“士族贵庶皆须教”，西晋武帝下令在太学之外另设一个专习儒家经典的中 央官学是（ ）A.国子学B.宫邸学C.四门学D.鸿都门学
孔子提出“庶、富 、_ ”的观点，认为是治国的三个要素。
在论述教育的社会功能时，（ ）提出“庶一富一教”的思想。A.孔子B.荀子C.孟子D.老子
在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）A孟子B孔子C荀子D老子
翻译：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
一个地方的人口多了以后，孔子认为首先应该做什么？（）A、富之B、养之C、教之D、治之
《尚书·洪范》中“庶征”的“庶”意思是（）。A、常规B、平凡C、庶民D、多
在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子
孔孟从人性善角度出发，提出预防犯罪的原则是“富之”、“教之”。
“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、墨子
子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
孔子“庶、富、教”的思想，是说教育要在人口繁盛、生活富足的基础上进行。
单选题《尚书·洪范》中“庶征”的“庶”意思是（）。A常规B平凡C庶民D多
问答题翻译：子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉！”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
单选题在论述教育与经济发展关系中，提出“庶→富→教”这一思路的是哪位教育家？（）A孟子B孔子C荀子D老子
单选题在论述教育的社会功能时，()提出“庶一富一教”的思想。A孔子B荀子C孟子D老子
单选题首先提出“庶富教”思想的教育家是（）A孔子B孟子C荀子D老子
问答题子适卫，冉有仆。子曰：“庶矣哉!”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之”。
判断题孔孟从人性善角度出发，提出预防犯罪的原则是“富之”、“教之”。A对B错
单选题“庶”与“富”是“教”的先决条件。首次提出这一教育观点的教育家是（）。A孔子B孟子C荀子D墨子
单选题在论述教育与经济发展时，（）提出了“庶一富一教”的思想。A孔子B荀子C孟子D老子