建构主义学习观中,教师的角色是( )A.学生的指导者B.学习的设计者C.学生的合作者D.教学的决策者
建构主义学习观中,教师的角色是( )
A.学生的指导者
B.学习的设计者
C.学生的合作者
D.教学的决策者
B.学习的设计者
C.学生的合作者
D.教学的决策者
参考解析
解析:建构主义认为教学不能无视学生已经具有的这些知识经验,而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点,引导学生从这些知识经验中“生长”出新的知识经验。教师的作用是主导者、组织者、中介者和发现者。
相关考题:
教师在教学中要创设良好的、情景性的、多样化的学习情景,引导学生从原有经验中“生长”出新的知识.这主要体现的学习观是().A.认知结构学习观B.建构主义学习观C.行为主义学习观D.信息加工学习观
我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看,教师的角色观有()。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
多选题我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看,教师的角色观有()。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
单选题当今建构主义学习理论的基本观点不包括()A知识观B品德观C学生观D教师观