班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的______教育思想。
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的“__________”的教育思想。【参考解析】：平行影响；
班级民主管理的理论源于马卡连柯的“平行影响”的教育思想。 ( )
平行管理的理论源于著名教育家（ ）的“平行影响”的教育思想。A.赫尔巴特B.马卡连柯C.巴班斯基D.乌申斯基
班级平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”教育思想。A.德鲁克B.马卡连柯C.夸美纽斯D.杜威
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（ ）的教育思想。
强调“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”的教育家是（ ）A.陶行知B.杜威C.康德D.马卡连柯
“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”说出这句话的著名教育家是（ ）A.马卡连柯B.陶行知C.苏霍姆林斯基D.凯洛夫
提出“公民教育”和“劳动学校”思想的教育家是（）。A凯兴斯坦纳B蒙台梭利C杜威D马卡连柯
提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
主张“有教无类”，强调“学而知之”重视因材施教的是我国古代著名思想家、教育家（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、老子
我国第一位主张“因人施教”的教育家是（）。A、孟子B、荀子C、朱熹D、孔子
我国古代教育家关于因人施教的论述“圣贤施教，各因其才”是（）的观点。
孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是（）A、“有教无类”的办学思想B、“因材施教”的教学方法C、“知之为知之”的学习态度
强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。A、陶行知B、杜威C、康德D、马卡连柯
提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（）A、马克思B、陶行知C、苏霍姆林斯基D、马卡连柯
平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。A、赫尔巴特B、马卡连柯C、巴班斯基D、乌申斯基
班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。
单选题提出“社会即学校”、“生活即教育”、“教学做合一”理论的教育家是（）A杜威B马卡连柯C陈鹤琴D陶行知
问答题简述我国伟大的教育家陶行知主要的学前教育思想。
单选题强调“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”的教育家是（）。A陶行知B杜威C康德D马卡连柯
判断题班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。A对B错
填空题班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的（）的教育思想。
单选题提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则的是（）。A马克思B陶行知C苏霍姆林斯基D马卡连柯
单选题平行管理的理论源于著名教育家（）的“平行影响”的教育思想。A赫尔巴特B马卡连柯C巴班斯基D乌申斯基