青少年的审美能力包括审美感觉力,()审美情感力和审美思维力。 A、审美知觉力B、审美注意力C、审美记忆力D、审美想象力
审美直觉的基本类型包括()。 A、审美感情B、审美感觉C、审美知觉D、审美统觉
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，形象地说明心智技能是后天学习的结果。 （ ）
"操千曲而后晓声，观千剑而后识器"，形象地说明了心智技能是后天学习的结果。.（ ）
审美感知过程包括()。 A、审美感觉B、审美触觉C、审美联觉D、审美表象E、审美知觉
“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）A审美实践B审美创造C审美理论修养D艺术修养
人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协同活动，对审美对象的各种形式特征，进行综合加工，形成对审美对象的整体印象，从而构成了（）A审美知觉B审美感觉C审美情感D审美鉴赏
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）尤为重要。A审美感觉B审美知觉C审美实践D审美情感
审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A审美知觉B审美感.觉C审美感知觉D审美情感
审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
（）极大地突破了直接感觉经验的界限，丰富了内容，产生了“通感”等高层次的审美感受。A、审美感觉B、审美印象C、审美感知D、审美知觉
在《与元九书》中，白居易提出的文学主张是（）A、“文章合为时而著，歌诗合为事而作”B、“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”C、“缀文者情动而辞发”D、“始待名于文章，终得罪于文章”
由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A、审美感知能力B、审美想象力C、审美鉴赏力D、审美直觉思维能力
审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A、审美知觉B、审美感觉C、审美情感
“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。出自（）A、苏轼《留侯论》B、刘义庆《世说新语》C、刘勰《文心雕龙》D、白居易《与元九书》
下列诗句中与“空谈误国，实干兴邦”哲学寓意相近的是（）A、若非一身寒彻骨，哪得梅花扑鼻香B、千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金C、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海D、操千曲而后晓声，观千剑而后识器
“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”语出（）A、《沧浪诗话》B、《诗品》C、《人间词话》D、《文心雕龙》
“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”这句话的意思是什么？
单选题由审美感觉上升为审美知觉的能力是指（）。A审美感知能力B审美想象力C审美鉴赏力D审美直觉思维能力
单选题审美主体对审美对象个别形式特征直观反映指的是（）A审美感觉B审美知觉C审美感知觉D审美情感
单选题审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是（）A审美知觉B审美感.觉C审美感知觉D审美情感
单选题“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。出自（）A苏轼《留侯论》B刘义庆《世说新语》C刘勰《文心雕龙》D白居易《与元九书》
单选题“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）A审美实践B审美创造C审美理论修养D艺术修养
单选题在《与元九书》中，白居易提出的文学主张是（）A“文章合为时而著，歌诗合为事而作”B“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”C“缀文者情动而辞发”D“始待名于文章，终得罪于文章”
多选题审美感知过程包括（）。A审美感觉B审美联觉C审美知觉D审美表象E审美触觉
单选题“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”指的是（）尤为重要。A审美感觉B审美知觉C审美实践D审美情感
单选题“凡操千曲而后晓声，观千剑而后识器”语出（）A《沧浪诗话》B《诗品》C《人间词话》D《文心雕龙》