经验总结法的性质有()。 A、是一种科学研究活动B、是一种回溯研究C、是一种追因研究D、是一种总结研究
学前教育学是专门研究学前教育__________的科学。
从研究的时间来看，比较学前教育学的研究以当代学前教育为中心。()
()是中小学教师最常用的研究方法。 A、个案研究法B、经验总结法C、观察法D、行动研究法
发展研究属于一种() A.质的研究B.调查研究C.经验总结D.情报研究
19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。A萌芽时期B迅速发展时期C多样化时期D以自然观察和经验总结为主
对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究
在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。A、基础研究B、应用研究C、开发研究D、综合研究
学前教育研究的最基本动机是（）A、检验理论或研究假设B、契约研究C、专业成长研究D、无框架研究
由假设来推断原因的研究是（）A、调查研究B、实验研究C、经验总结D、观察研究
学前教育科学研究最基本最普遍的方法是（）A、观察研究B、访谈研究C、实验研究D、经验总结研究
属于教育经验总结法特点的是（）A、研究方式的回溯性B、研究方式的开放性C、研究方式的灵活性D、研究方式的实践性
学前教育研究首先要解决的问题是（）A、怎么研究B、谁来研究C、研究什么D、为什么研究
现状研究属于一种（）A、调查研究B、情报研究C、质的研究D、经验总结
行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A、符合我国学前教育科学研究的实际B、促进了教育研究与实践的紧密结合C、开阔学前教育科学研究的收益面D、推动了群众性的学前教育研究
单选题在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。A基础研究B应用研究C开发研究D综合研究
单选题对两个以上国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行的比较研究是（）A区域研究B整体研究C局部研究D问题研究
单选题发展研究属于一种（）A调查研究B情报研究C质的研究D经验总结
单选题19世纪末以前是学前教育研究的（）时期。A萌芽时期B迅速发展时期C多样化时期D以自然观察和经验总结为主
多选题行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）A符合我国学前教育科学研究的实际B促进了教育研究与实践的紧密结合C开阔学前教育科学研究的收益面D推动了群众性的学前教育研究