学前教育研究的最基本动机是（）A、检验理论或研究假设B、契约研究C、专业成长研究D、无框架研究
学前教育研究的最基本动机是（）
- A、检验理论或研究假设
- B、契约研究
- C、专业成长研究
- D、无框架研究
相关考题：
同量化研究一样，质化研究或质的研究也有一定的操作程序和实施步骤，从而保证研究活动规范的有效进行，大致包括哪些环节?A、确定研究现象及研究对象B、建构概念框架，形成理论假设C、收集资料D、整理和分析资料E、撰写研究报告F、推广实验
关于定量研究和定性研究的说法，正确的是（ ）。A.定量研究重视假设检验，定性注重发现问题的独特性B.定量研究发现新问题，定性研究注重结论的代表性C.定量研究计划灵活可变，定性研究更加系统化D.定量研究是理论建构的过程，定性研究更侧重理论检验
定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系，研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为()。A:从观察的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系B:从某个理论出发，提供尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论C:从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例D:从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与别研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
流行病学病因研究的基本步骤是（）A、分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B、描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C、描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D、实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设
单选题流行病学病因研究的基本步骤是（）A分析性研究提出假设、描述性研究检验假设、实验性研究验证假设B描述性研究提出假设、实验性研究检验假设、分析性研究验证假设C描述性研究提出假设、分析性研究检验假设、实验性研究验证假设D实验性研究提出假设、描述性研究检验假设、分析性研究验证假设
多选题下列关于理论/概念框架的叙述，正确的有【 】A理论/概念框架可以说是研究者引导读者怎么看该研究的蓝图B概念框架不一定是图、表，也可以是一段文字叙述C概念框架的目的在于引导研究者与告诉他人研究的概念、假设、目的，研究方法是怎么样的D理论/概念是研究设计的基础E并不是所有的研究都有一个理论或概念模式，但每一个研究都有其框架
多选题定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为( )。A从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系B从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论C从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例D从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题E研究前通过对现有理论进行梳理，提出假设，最终证实或证伪
单选题研究某些问题或现象的理论框架的研究方法是（）A个案研究B人种学研究C田野研究D根基理论研究