一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切,只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上,而且在()、()上达到较高阶段时,才能做到。

一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切,只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上,而且在()、()上达到较高阶段时,才能做到。


相关考题:

当员工理解“责任”是最基本的(),它可以让一个人在所有的员工中脱颖而出。 A、商业精神B、职业精神C、价值观D、道德观

人类道德进步的主要表现是A.道德在社会生活中所起的作用越来越重要,对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出B.道德调控的范围不断扩大,调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理C.道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度D.道德已经成为社会生产力发展的决定性因素

对于我国教育目的中“全面发展”的精神实质,下列理解正确的是( )A.全面发展是指人的精神生活的发展B全面发展是指人的各方面的持续发展C.全面发展是指人的个性发展是相互对立的D.全面发展是指人的各方面素质的和谐发展

李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据,自觉主动地学习,体现了德育的()。A.说服教育法B.品德评价法C.道德修养法D.实践锻炼法

表明一个人是否有文明教养,反映一个人道德修养水平的详细表现是()A、畏惧B、礼貌用语C、俯首帖耳D、言听计从

构建社会主义和谐社会是加强职业道德建设的重要目标。下列关于两者关系的说法正确的是()A、加强职业道德建设能产生推动经济发展和社会和谐的精神动力,并给经济社会的和谐发展带来最大的效益B、加强职业道德建设有助于人际关系的和谐,而这种和谐的人际关系是构建社会主义和谐社会的现实基础C、职业道德建设则是确保社会经济和谐发展的重要手段,职业道德的最终目标就是要促进社会经济的和谐发展D、加强职业道德建设对社会和谐的贡献是短期的,但会对今后社会的全面发展产生深远的影响

对待荣誉的动机纯洁与否可以反映出一个人的道德水准的的高低。

爱因斯坦在《论教育》中告诫人们,一个人的发展必须富有人文精神。否则,他可以成为一种有用的机器,但不能成为一个和谐发展的人。请问人文精神是天生的吗?如果不是,应如何培养这种精神?

一个人良好品德的形成,最重要的是()A、增强道德意志B、养成良好道德行为习惯C、丰富道德情感D、提高道德认识

人类道德进步的主要表现是:道德在()中所起的作用越来越重要,对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出;道德调控的范围断扩大,调控手段或方式不断丰富、更加科学合理;道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。A、 社会生活B、 人格形成C、 个人发展D、 个人生活

()是通过父母教养把社会规范、道德准则、价值判断内化的结果,是一个人的“道德”、“良知”、“良心”、“理性”等侧面,它是一个人在社会化过程中形成的,监督制约着本我。A、本我B、自我C、他我D、超我

中国传统体育文化的特征是()A、注重伦理与道德B、注重和谐与统一C、注重实际与稳定D、注重理性与人文教养

人类道德进步的主要表现是()A、社会主义和共产主义道德,是人类道德发展合乎规律的必然产物B、道德在社会生活中所起作用越来越重要,对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出C、道德调控的范围不断扩大,调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理D、道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度

人类道德进步的主要表现()。A、道德对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出B、道德调控的范围不断扩大,调控的手段或方式不断丰富、更加科学合理C、道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度D、道德在社会生活中所起的作用越来越重要

下列各组词中都属于动名兼类词的是()A、民主、左、深入、丰富B、纯洁、端正、麻烦、少C、右、自由、精神、明白D、领导、代表、工作、编辑

李林同学一直以苏霍姆林斯基的名言“美——是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的强大源泉”作为自己的道德准则和行为标准的依据,自觉主动地学习,体现了德育的()。A、说服教育法B、品德评价法C、道德修养法D、实践锻炼法

中国传统文化最显著特征()A、重实际,追求稳定B、重伦理,倡导道德之上C、重理性与人文教养D、重和谐与融合

下列各组词语都属于动名兼类词的是()。A、民主、左、深入、丰富B、纯洁、端正、麻烦、少C、右、自由、精神、明白D、领导、代表、工作、编辑

文化,是一个国家、一个民族的思想引领、精神支柱、道德教养、知识哺育

单选题人类道德进步的主要表现是:道德在()中所起的作用越来越重要,对于促进社会和谐与人的全面发展的作用越来越突出;道德调控的范围断扩大,调控手段或方式不断丰富、更加科学合理;道德的发展和进步成为衡量社会文明程度的重要尺度。A 社会生活B 人格形成C 个人发展D 个人生活

多选题马克思主义最崇高的社会理想是实现共产主义社会,即实现(  )。A无矛盾的和谐社会B物质财富极大丰富C人民精神境界极大提高D每个人自由而全面发展

多选题构建社会主义和谐社会是加强职业道德建设的重要目标。下列关于两者关系的说法正确的是()A加强职业道德建设能产生推动经济发展和社会和谐的精神动力,并给经济社会的和谐发展带来最大的效益B加强职业道德建设有助于人际关系的和谐,而这种和谐的人际关系是构建社会主义和谐社会的现实基础C职业道德建设则是确保社会经济和谐发展的重要手段,职业道德的最终目标就是要促进社会经济的和谐发展D加强职业道德建设对社会和谐的贡献是短期的,但会对今后社会的全面发展产生深远的影响

单选题以下对美育的说法错误的是()A美育不应该孤立起来进行,应该和提高一个人整体的文化教养结合在一起进行。B在美育的实施过程中要十分关注一个人的人生经历对他的心灵的深刻影响。C美育是通过维护每个人的精神和谐来维护人际关系的和谐。D美育就是艺术教育。

填空题一个人的和谐全面发展、富有教养、精神丰富、道德纯洁——所有这一切,只有当他不仅在智育、德育、美育和体育素养上,而且在()、()上达到较高阶段时,才能做到。

单选题从历史和现实以及未来发展看,人的发展可以分为三个层次,第三个层次是指()A个人自身的完善,加上丰富个人精神生活,提高个人精神享受能力,促进个性的自我完善B在物质生活得到满足的基础上,坚持人的生理和心理统一起来的“身心和谐发展”C人的精神、个体心理素质,包括智力、道德、情感、态度、意志的全面和谐发展,培养真、善、美结合的理想个性D个体和社会、自然的协调统一和全面发展,这是在更广阔的社会背景上和环境条件下把握人的全面发展

多选题素质教育的核心是( )A创新精神B全面发展C实践能力D和谐发展

判断题“人的全面发展”只是一个相对的概念,而不是指一个人事事都懂、样样都会,精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰富和变化。 ( )A对B错