对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（）。A．认知策略B．元认知策略C．元认知知识D．元认知控制E．元认知计划
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称之为（ ）。A．认知策略B．元认知策略B．元认知知识D．元认知控制E．元认知计划
对学习过程中制定自我学习计划，实现自我监控和自我调节的策略，一般称为（ ）。A.智力技能B.学习自觉性C.元认知策略D.精细加工策略
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（）。A.认知策略B.元认知策略C.元认知知识D.元认知控制E.元认知计划
学习策略可以从哪些方面进行描述?（ ）A 、 学习策略是学习方法或技能B 、 学习策略是学习的调节和控制技能C 、 学习策略是内隐的学习规则系统D 、 学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E 、 学习策略是元认知
对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识称为（ ）A、元认知能力B、元认知策略C、元认知计划D、元认知知识
智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和( )。A．心智技能B．特殊技能C．元认知D．程序知识
心算、打腹稿、默读等技能属于（ ）A.动作技能B.心智技能C.策略技能D.精细技能
智力技能按其性质可分为（）A感知技能与思维技能B决策技能与推理技能C元认知技能与决策技能D监控技能与反思技能
程序性知识包括两种，即（）A、动作技能与心智技能B、感性知识与理性知识C、心智技能与认知策略D、直接经验与间接经验
程序性知识包括心智技能和（）。A、操作技能B、认知策略C、元认知策略D、智力技能
影响技能迁移的客观因素有（）A、技能间的相似性B、心理定势C、认知技能与策略D、学习的目标
作为学习策略的最主要的成分，能够优化信息加工效果、提高加工效率的认知技能是（）A、精加工策略B、复述策略C、认知策略D、资源管理策略
对认知的认知称之为（）。A、元认知策略B、元认知C、认知策略D、心智技能
写作、演讲、计算等技能属于（）A、心智技能B、认知策略C、动作技能D、学习策略
加涅的分类理论将认知学习分为（）。A、言语信息、智力技能、认知策略B、知识信息、智力技能、动作技能C、言语信息、动作技能、认知策略D、智力技能、动作技能、认知策略
学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的技能，是用以支配自己的心智过程的技能是（）A、动作技能B、智慧技能C、认知策略D、元认知
迈克卡等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、认知策略
体育复述策略属于（）A、元认知策略B、认知策略C、运动技能形成策略D、资源管理策略
单选题（2016山东）心算、打腹稿、默读等技能属于（）。A动作技能B心智技能C策略技能D精细技能
单选题智力技能按其性质可分为（）A感知技能与思维技能B决策技能与推理技能C元认知技能与决策技能D监控技能与反思技能
单选题迈克卡等人通过对学习策略构成成分的总结，他们把学习策略分为（）、元认知策略和资源管理策略。A复述策略B精细加工策略C组织策略D认知策略
单选题对认知的认知称之为（）。A元认知策略B元认知C认知策略D心智技能
单选题（ ）将学习策略分为两大类：一是基本策略和技能，二是支持策略和技能。A丹瑟洛B尼斯贝特C麦克奇D斯腾伯格
单选题程序性知识包括心智技能和（）。A操作技能B认知策略C元认知策略D智力技能
单选题体育复述策略属于（）A元认知策略B认知策略C运动技能形成策略D资源管理策略
单选题斯腾伯格将心智技能区分为（）A执行技能与非执行技能B基本策略技能与支持策略技能C认知技能、元认知技能和资源管理技能D识记策略、精细加工策略、组织策略和元认知策略