体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。

体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。

相关考题：

用来测量一个行为样本的系统程序的是（ ）。A.评价 B.测量C.测验 D.评估
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用于测量一个行为样本的系统程序是指（）。A.测量B.测验C.评价D.评估
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简述体育测量评价的功能。
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下列哪个选项不属于……常用的方法（ ）。A、情感目标的测量与评价B、体育成绩的测量与定级C、理论知识的测量与评价D、体育态度的测量与评价
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简述体育测量评价的研究对象。
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在测量系统评价中，再现性是由（）的同一特性时测量平均值的变差A、不同的评价人B、同一个评价人C、采用相同的测量仪器D、测量同一零件
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体育测量与评价充分考虑到（）和（）两方面因素。
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体育测量评价是体育信息（）—（）—（）的过程。
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体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。
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体育测量评价
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体育测量评价学科发展经历五个阶段。
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体育测量评价研究的内容主要有（）、（）和（）三个部分。
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测量与评价的关系是（）。A、测量是基础，评价是手段B、测量是基础，评价是目的C、测量是手段，评价是基础D、测量是方法，评价是手段
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策划监视、测量、分析和评价时应确定（）A、监视和测量的对象B、监视、测量、分析和评价方法C、监视和测量的时机D、分析和评价监视和测量结果的时机
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关于教学测量和教学评价正确的是（）A、教学测量是教学评价的一种手段B、教学评价与教学测量是完全不同的C、教学评价是教学测量的一种方法D、教学评价就是教学测量
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教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。A、评价=测量+评定+价值判断B、评价=测量+定量描述+定性判断C、评价=测量+非测量+价值判断D、评价=测量+非测量+统计推断
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体育测量与评价与（）无关。A、运动生理学B、教育测量学C、体育理论D、体育史
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体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。A、人体测量B、体育测验C、体育测量学D、体育评价
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简述体育测量与评价学科的性质。
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简述体育测量评价在科学选材中的具体任务。
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关于教育评价的表述，正确的是（）。A、教育评价是一种测量过程B、教育评价是一种心理测量过程C、教育评价是一个价值判断过程D、教育评价是一个事实判断过程
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用来测量一个行为样本的系统程序的是（　）。A、评价B、测量C、测验D、评估
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超高测量变形监测系统包括哪几个子系统（）A、现场监测子系统B、信息处理子系统C、信息反馈子系统D、现场处理子系统E、现场反馈子系统
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多选题策划监视、测量、分析和评价时应确定（）A监视和测量的对象B监视、测量、分析和评价方法C监视和测量的时机D分析和评价监视和测量结果的时机
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单选题教育测量专家格兰朗德认为，一个完整的评价计划，可以用公式加以形象地表达，其公式是（）。A评价=测量+评定+价值判断B评价=测量+定量描述+定性判断C评价=测量+非测量+价值判断D评价=测量+非测量+统计推断
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问答题简述体育测量评价的任务。
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单选题用来测量一个行为样本的系统程序的是（　）。A评价B测量C测验D评估
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