体育史的研究对象是以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗和体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系。()
《体育概论》的研究对象是体育的整体，它是一门从宏观上研究体育的本质、揭示体育基本特征及其（ ）的学科。A.个别规律B.特殊规律C.一般规律D.特有规律
体育学习评价的哪个特点能反映出体育教学活动的各个方面：教育、教学思想，学科教育的目标，体育教学手段方法，体育教学管理等（ ）。A.体育学习效果易受先天差异影响B.体育学习评价视角的多样性C.体育教学评价的即时性D.客观因素对体育教学评价结果的影响
下列哪个选项不属于……常用的方法（ ）。A、情感目标的测量与评价B、体育成绩的测量与定级C、理论知识的测量与评价D、体育态度的测量与评价
体育测量评价研究的内容主要有（）、（）和（）三个部分。
社会体育学的研究对象是：（）A、社会体育B、终身体育C、身体锻炼D、社会体育、终身体育、身体锻炼
体育测量与评价与（）无关。A、运动生理学B、教育测量学C、体育理论D、体育史
体育测量学的发展大致可分为三个阶段，其第三阶段是（）阶段。A、人体测量B、体育测验C、体育测量学D、体育评价
从体育测量学的形成与发展过程来看，它大致可归纳为（）阶段、（）阶段和（）阶段。
学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A、体育意识B、身体运动能力C、体育知识D、体育技能
在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？
体育概论的研究对象是体育的（），它是一门从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
单选题社会体育学的研究对象是：（）A社会体育B终身体育C身体锻炼D社会体育、终身体育、身体锻炼
判断题竞争，广泛存在于经济、政治、思想、文化、艺术、体育等各个领域，并且贯穿于人类社会发展的历史中。A对B错
单选题学生体育能力可概括为体育认识能力、（）、自我锻炼与评价能力和自我调节能力四个要素。这四个要素的结构差异，反映着学生体育能力的差异。A体育意识B身体运动能力C体育知识D体育技能
填空题体育概论的研究对象是体育的（），它是一门从宏观上研究体育的本质、基本特征及其一般规律的学科。
问答题在体育与健康课程的五个领域目标里，各个领域目标又包含哪些方面？