心理治疗的目的是帮助患者改善A、错误的认知、不良情绪B、认知障碍、情绪障碍、不良行为、异常行为C、不良认知、情绪障碍D、不良行为、情绪障碍E、行为与情绪障碍
聆听是指对学生进行耐心,专注地倾听说话人说话的一种训练,养成良好的倾听习惯。() 此题为判断题(对，错)。
情绪行为障碍的特征包括() A、学业失败、内隐性、行为障碍、社会技能贫乏、注意力缺陷、外显性.屠绪行为障碍B、学业失败、注意力缺陷、外显性情绪、行为障碍C、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏D、外显性情绪、行为随碍、学业失败、内隐性情绪、行为障碍、社会技能贫乏
构成倾听障碍的有______。 A.讲话速度与思考速度的差异B.思想不集中或假装专心C.措辞难懂D.体质不佳E.以上都是
构成倾听障碍的因素是?() A.思想不集中或假装专心B.措辞难懂C.以上都是D.体质不佳E.讲话速度与思考速度的差异
儿童期出现的心理－行为主要问题不包括 A、学业相关问题B、情绪问题C、精神疾患D、品行问题E、不良习惯
儿童少年儿童常见的心理－行为问题包括 A、学业相关问题B、品行问题C、情绪问题D、顽固性不良习惯E、广泛性发育障碍
克服沟通障碍的途径包括()。A:杜绝小道消息B:利用反馈C:主动倾听D:精简语言E:情绪控制
克服沟通障碍的有效途径包括()。A:利用反馈B:精简语言C:主动倾听D:情绪控制E:制定编码
下列哪项不是小儿注意力缺陷多动障碍的临床表现A、活动过多B、注意力不集中C、习惯性抽搐D、情绪不稳E、学习困难
以下哪些是不良的倾听习惯（）A、批评对方的说话方式B、完全不做记录C、同理心倾听D、让情绪化的语句阻碍交谈E、假装注意
项目沟通技巧包括（）A、善于倾听B、重视双向沟通C、精心选择语言D、抑制不良情绪
以下属于不好的聆听习惯非语言部分的有（）A、只聆听事实，忽视感情B、中断或终止他人的话C、情绪词阻碍信息D、偏见或模式化概念
晕动病的促发因素包括（）A、视觉刺激B、通风不良C、不悦气体D、情绪不佳E、睡眠不足
完整的倾听过程包括（）。A、聆听B、理解C、记忆D、诠释E、评估和回应
问题解决的一般性障碍主要包括（）A、情绪障碍B、文化障碍C、言语障碍D、习惯障碍E、知觉障碍
克服沟通障碍的途径包括（）A、利用反馈B、精简语言C、主动倾听D、情绪控制E、精神鼓励
积极聆听的技巧主要包括倾听回应、（）。A、表达感受B、提示问题C、重复内容D、归纳总结
对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）A、驾驶习惯B、性格C、情绪、心理应激反应D、注意力
多选题倾听的主要障碍包括（）A情绪不佳B不良的聆听习惯C伪装注意力D速度不一致
多选题问题解决的一般性障碍主要包括（）A情绪障碍B文化障碍C言语障碍D习惯障碍E知觉障碍
多选题完整的倾听过程包括（）。A聆听B理解C记忆D诠释E评估和回应
多选题克服沟通障碍的途径包括（）A利用反馈B精简语言C主动倾听D情绪控制E精神鼓励
多选题项目沟通技巧包括（）A善于倾听B重视双向沟通C精心选择语言D抑制不良情绪
多选题儿童少年儿童常见的心理-行为问题包括（）。A学业相关问题B品行问题C情绪问题D顽固性不良习惯E广泛性发育障碍
单选题克服沟通障碍的艺术有（） ①建立正式、公开的沟通渠道； ②克服不良的沟通习惯； ③领导者要善于聆听。A②③B①②③C①②D①③
多选题对驾驶员安全行车产生影响的心理因素主要包括（）A驾驶习惯B性格C情绪、心理应激反应D注意力