课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。() 此题为判断题(对，错)。
( )是指按一定的教育观念和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的各个要素进行的规划与安排。 A、课程模式B、课程内容C、课程设计D、课程目标
( )是指各课程和科目所占的比重。 A、课程内容B、课程结构C、课程形态D、课程评价
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价
美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由课程计划、（）、（）三部分构成。
共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
课程的构成要素包括（）。A、课程框架B、宗旨和目标C、内容及其选择范围和顺序D、执行的模式E、课程评价
课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。
课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（）A、课程类型B、课程结构C、课程平衡D、课程组织
各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A、课程结构B、课程内容C、课程形式D、课程类型E、课程范围
各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
培训课程的构成要素包括（）。A、课程目标B、课程内容C、教学模式D、课程评价E、培训教师
课程要素包括：⑴概念——诸种课程计划的基本构成；⑵（）；⑶技能⑷（）⑸价值观
职业教育课程模式的构成要素中，起主导作用的是（）。A、课程观B、课程目标C、课程结构D、课程开发方法
美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由（）三部分构成。
（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程D、课程类型
判断题课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。A对B错
单选题课程的各个组成成份或组成要素及其相对稳定的相互联系和相互作用方式的总和是（）A课程类型B课程结构C课程平衡D课程组织
填空题美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由（）三部分构成。
单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A课程计划B课程类型C课程结构D教学大纲E课程标准
多选题课程的构成要素包括（）。A课程框架B宗旨和目标C内容及其选择范围和顺序D执行的模式E课程评价
填空题共时态课程要素，是构成作为一种空间立体结构的课程系统的基本因素。构成共时态课程系统的课程要素有（）、（）、（）和环境。
判断题课程组织的顺序性是指课程组织的"广度"范围之内的水平组织，是指直线式地陈述主要的课程要素。A对B错
填空题课程要素包括：⑴概念——诸种课程计划的基本构成；⑵（）；⑶技能⑷（）⑸价值观
多选题培训课程的构成要素包括（）。A课程目标B课程内容C教学模式D课程评价E培训教师
填空题美术学科就是课程的一种组织形式，课程主要由课程计划、（）、（）三部分构成。