课程的一般结构是()。 A、课程内容、课程目标、课程目的B、课程内容、教科书、课程方法C、教学计划、教学大纲、教科书D、知识、经验、活动
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式,主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。() 此题为判断题(对，错)。
设置课程目标、课程体系、课程结构、课程内容等课程组织活动被称为()。A、课程规划B、课程排列C、课程设计D、排课
课程的基本要素是（ ）。A.课程目标、课程内容、课程形式B.课程内容、课程要求、课程评价C.课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D.课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
（ ）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A.课程实施B.课程结构C.课程管理D.课程计划
课程的要素主要包括课程目标、课程内容以及（ ）。A.课程标准和课程结构B.课程标准和课程评价C.课程标准和课程形式D.课程结构和课程评价
课程内容的组织就是确定课程内容的范围和顺序，其中顺序是指课程内容在()方向上的组织，范围是指课程内容在()方向上的组织。A:纵向；横向B:横向；纵向C:水平；垂直D:垂直；水平
设计课程的种类和课程的组织方式，称为（ ）。A、课程类型B、课程目标C、课程结构D、课程模式
课程的基本要素是（）。A课程目标、课程内容、课程形式B课程内容、课程要求、课程评价C课程目标、课程内容、课程组织、课程评价D课程方法、课程内容、课程组织、课程评价
多媒体课件与多媒体课程内容的关系是（）。A、先有课件后有课程内容B、课程内容与课件同时制作C、先有课程内容后有课件D、课程内容和课件无所谓先后顺序
课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。
各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A、课程计划B、课程类型C、课程结构D、教学大纲E、课程标准
课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A、范围B、顺序C、时间D、深度
（）是员工教学计划的核心。A、课程内容B、课程结构C、课程的设置D、组合方式E、授课形式
（）是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。A、课程结构的综合性B、课程结构的选择性C、课程结构的理性D、课程结构的均衡性
课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A、课程目标B、课程内容C、课程形式D、教育目的
（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A、课程实施B、课程结构C、课程管理D、课程计划
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A、课程实施B、课程模式C、课程形式D、课程评价
判断题课程机构是指构成课程的各个要素的组织形式，主要包括各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合和比例。A对B错
单选题各类科目课程的数量、相互关系、顺序、配合及比例称为：（）A课程计划B课程类型C课程结构D教学大纲E课程标准
单选题各类科目的数量、顺序、配合、相互关系和比例，称为（）。A课程结构B课程内容C课程形式D课程类型E课程范围
单选题幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。A课程实施B课程模式C课程形式D课程评价
单选题（）是指课程各部分的组织和配合，即课程内容有机联系在一起的组织方式。A课程实施B课程结构C课程管理D课程计划
单选题课程内容是课程目标的载体，（）是课程内容在垂直方向上的组织。A范围B顺序C时间D深度
单选题根据课程内容的组织形式，可以把课程分为( )类型。A学科课程与经验课程B显性课程与隐性课程C分科课程与综合课程D选修课程与必修课程
单选题课程的轴心是（），它决定着课程的方向和状态。A课程目标B课程内容C课程形式D教育目的
填空题课程的横向结构又称（），讨论的是在一定的课程结构内部，各门各类课程所占的比例及其相互关系。