教育目标是( )A．每个教师头脑中形成的课程目标体系B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化C．课程目标D．学生的学习目标
在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（ ）A、课程计划B、教学大纲C、教育思想D、教学原则
()是学校教育中有计划,有组织地实施的课程,是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。 A、显性课程B、隐性课程C、德育课程
（ ）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A.显性课程B.核心课程C.隐性课程D.实践课程
在现代学校教育中，教师进行教学的主要依据是（）。A.课程计划B.学科课程标准C.教育思想D.教学原则
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A、直线式课程B、螺旋式课程C、显性课程D、隐性课程
在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。A、整体学校教育经验的设计B、课程中教育经验的明确C、课程界限的限定D、A+B+C
学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定，但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是（）A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程
（）贯穿于学校教育的整个过程，对于学生的态度与价值观的形成，具有强有力的、持续的影响。A、显性课程B、核心课程C、隐性课程D、实践课程
目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于（）。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程模式
教育目标是（）A、每个教师头脑中形成的课程目标体系B、教育目的在各级各类学校教育中的具体化C、课程目标D、学生的学习目标
在学校教育中处于核心地位的是（）A、教师B、学生C、教学D、课程
下列属于学校教育制度内容的是（）。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置
课程作为构成教学活动的基本要素，对保证学校教育功能的实现无意义。（ ）
判断题在学校教育中，学校课程是对国家课程的补充。A对B错
填空题在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
单选题教育目标是（）A每个教师头脑中形成的课程目标体系B教育目的在各级各类学校教育中的具体化C课程目标D学生的学习目标
单选题对于课程在学校教育中的功能，下列各项中有误解的是：（）A课程是国家教育部门制定的有关教育工作的指导员性文件B实现教育目的重要保证C课程是培养合格人才的重要保证D课程是受教育者认识世界的桥梁E课程是开展教学活动的基本依据
单选题在学校教育中有计划、有组织地实施的“正式课程”或“官方课程”，可称为（）A直线式课程B螺旋式课程C显性课程D隐性课程