既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
()及课程教学内容安排是我国远程教育的两大核心问题。 A、课程标准B、课程设计C、课程目标D、课程设置
课程资源是()等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。 A.评价B.课程设计、实施、评价C.实施D.课程设计
课程资源是课程设计、实施、评价等整个课程编制过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。课程资源既是知识、信息和经验的载体,也是课程实施的媒介。() 此题为判断题(对，错)。
在课程发展的整个过程中，关键的环节是（ ）。A．课程计划B．课程实施C．课程评价D．课程设计
1（ ）既是课程设计和实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
课程设计的表现方式是（ ）A.课程目标B.课程计划C.课程标准D.教材E.课程评价
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。
课程中处于核心地位的是（）A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程评价
在课程评价中，教师既是主要的被评价者，也是主要的评价者
在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A、课程目标B、课程内容C、课程组织D、课程模式
在课程发展的整个过程中，关键的环节是（）A、课程计划B、课程实施C、课程评价D、课程设计
课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
课程设计的表现方式是（）A、课程目标B、课程计划C、课程标准D、教材E、课程评价
课程设计的程序分为（）A、课程决策B、课程设计C、课程改进D、课程评价E、课程修正
课程设计的取向即（）A、课程设计的方向B、课程设计的标准C、课程设计的模式D、制约课程设计活动的价值准则
单选题课程设计的取向即：（）。A课程设计的方向B课程设计的标准C课程设计的模式D制约课程设计活动的价值准则
单选题在下列各项中，处于课程核心位置，既是课程设计的起点也是课程评价标准的是（）。A课程目标B课程内容C课程组织D课程模式
判断题课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。A对B错
单选题课程中处于核心地位的是（）A课程目标B课程内容C课程组织D课程评价
填空题____既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。
多选题课程设计的表现方式是（）A课程目标B课程计划C课程标准D教材E课程评价
多选题课程设计的程序分为（）A课程决策B课程设计C课程改进D课程评价E课程修正
单选题在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）。A课程设计B课程编制C课程改革D课程评价