目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于()。A、活动课程B、学科课程C、悬缺课程D、隐性课程

目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于()。

  • A、活动课程
  • B、学科课程
  • C、悬缺课程
  • D、隐性课程

相关考题:

在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。

要探讨课程的本质问题,需回答以下几个问题()。A.课程从本质上讲是静态的还是动态的B.课程是系统知识、经验体系的计划,还是一种目标体系C.课程是预设的还是结论性的D.课程是有意的、客观的,还是无意的、主观理解的

传统的学校教育是()课程统一天下。A、综合B、分科C、活动D、选修

下列选项中属于综合课程的是( ) A.相关课程 B.融合课程C.经验课程 D.核心课程E.广域课程

在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。

简述课程在学校教育中的意义。

要探讨课程的本质问题,需回答以下几个问题:()。A课程从本质上讲是静态的还是动态的B课程是系统知识、经验体系的计划,还是一种目标体系C课程是预设的还是结论性的D课程是有意的、客观的,还是无意的、主观理解的

按课程的侧重点放在认识的主体上还是客体上来构建课程,可将课程分为()A、学科课程和经验课程B、综合课程和核心课程C、显性课程和隐性课程D、国家课程和校本课程

课程在学校教育教学中处于什么样的地位?

目前我国普通高中课程实施的主要类型是()。A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、探究课程

根据课程类型的理论,目前我国中小学开设学科课程基本上属于()A、科目本位课程B、学术中心课程C、综合学科课程D、都不对

学校教育中的那些虽然在课程指南或学校政策中未明文规定,但却显然是学校教育经验中经常的和有效的部分的实践和结果的课程形态是()A、分科课程B、活动课程C、隐蔽课程D、显在课程

目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。

“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()A、活动中的综合课程B、经验中的综合课程C、学科本位的综合课程D、社会本位的综合课程

下列属于学校教育制度内容的是()。A、修业年限B、教学大纲C、课程标准D、课程设置

目前我国小学开设的“语文”、“数学”、“英语”课程属于()A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、融合课程

判断题在学校教育中,学校课程是对国家课程的补充。A对B错

单选题【2013下】目前我国小学开设的语文、数学、英语课程属于( )。A融合课程B综合课程C活动课程D学科课程

单选题“国际理解教育课程”属于什么类型的综合课程()A活动中的综合课程B经验中的综合课程C学科本位的综合课程D社会本位的综合课程

单选题传统的学校教育是()课程统一天下。A综合B分科C活动D选修

单选题目前我国学校教育中的综合课程本质上还是属于()。A活动课程B学科课程C悬缺课程D隐性课程

单选题“以源于社会生活的问题为课程整合的核心,目的是使学习者适应或改进当代社会生活的课程”属于综合课程三种基本类型中的( )。A社会本位综合课程B儿童本位综合课程C学科本位综合课程D学生本位综合课程

单选题目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于()。A活动课程B综合课程C学科课程D融合课程

问答题试述课程在学校教育中的意义。

单选题根据课程类型的理论,目前我国中小学开设学科课程基本上属于()A科目本位课程B学术中心课程C综合学科课程D都不对

判断题目前我国幼儿园的课程主要是以综合课程为主。A对B错

单选题目前我国普通高中课程实施的主要类型是()。A分科课程B综合课程C活动课程D探究课程