人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（ ）A．皮亚杰B．班杜拉C．奥苏伯尔D．柯尔伯格
斯腾伯格提出的智力培养方案是__________。
下列对于涵化理论的解说正确的是( )。 A 它是由美国学者格伯纳等人提出的B 涵化效果指的是电视可能教导共同的世界观、角色观和价值观C 涵化效果的一个明显表现是，长期观看充满暴力内容的电视，会使观众倾向于认为周围的世界是不安全的D 格伯纳提出了主流化和共鸣两个概念来回应批评
美国心理学家柯尔伯格提出了__________的顺序原则，并认为__________是可以通过__________过程加以培养的。
明茨伯格(H.Mintzberg)等人提出了( )。 A、领导四象限理论B、管理方格法C、经理角色理论D、目标—途径领导理论
激励理论中强化理论的提出者是() A.亚当斯B.斯金纳C.赫兹伯格D.费罗姆
美国心理学家()等人提出了生物社会理论认为系列关键性的经历或事件会影响个体最终形成的性别角色的偏好. A莫尼B洛克C科尔伯格D弗洛伊德
格伯纳等人提出的“培养理论”认为，在“培养”人们形成“共识”中，作用最显著的传播媒介是（ ）A.报纸B.广播C.电视D.网络
格伯纳特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用，这种传播媒介是（）。A、报纸B、广播C、电视D、网络
激励理论中的强化理论是（）提出的。A、马斯洛B、斯金纳C、佛隆D、赫兹伯格
激励理论中的双因素理论是（）提出的。A、马斯洛B、斯金纳C、佛隆D、赫兹伯格
赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
培养理论认为媒介在培养社会共识中起了什么样的作用？
格伯纳的“培养分析”研究表明，人们对社会不安全感程度的增强，主要源于（）。A、性别的差异B、年龄的差异C、知识的差异D、电视媒介的接触量
人类道德发展有一定顺序，并认为道德认知是可以通过教育加以培养的，提出这一道德发展理论的是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、奥苏伯尔D、柯尔伯格
社会学习理论中替代性强化是（）提出。A、班杜拉B、科尔伯格C、格赛尔D、斯金纳
“培养”理论研究的代表人物是（）A、诺依曼B、卡兹C、格伯纳D、韦伯
“培养”理论，也称“（）”、“（）”、“（）”。——是由格伯纳等人提出的理论。
有些学者认为，传播媒介的“培养效果”主要表现在形成当代社会观和现实观的“主流”。这些学者是（）A、蒂奇诺等B、格伯纳等C、艾蒂玛等D、克莱因等
格伯纳等学者提出的“培养理论”特别强调一种传播媒介在“培养”人们形成“共识”方面的作用，这种传播媒介是（）。A、报纸B、广播C、电视D、网络
依据格伯纳等人的观点，增大人们对现实社会环境危险程度的判断的是（）A、知识B、年龄C、性别D、电视接触量
“培养”理论认为，在使社会成员形成对社会的“共识”时，最具有威力的媒介是（）.A、报纸B、杂志C、广播D、电视
单选题社会学习理论中替代性强化是（）提出。A班杜拉B科尔伯格C格赛尔D斯金纳
单选题激励理论中的双因素理论是（）提出的。A马斯洛B斯金纳C佛隆D赫兹伯格
填空题赫茨伯格提出的双因素理论认为（）不能直接起到激励的作用，但能防止人们产生不满情绪。
单选题激励理论中的强化理论是（）提出的。A马斯洛B斯金纳C佛隆D赫兹伯格