判断题教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位,着重评价学生的发展与成长A对B错

判断题
教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位,着重评价学生的发展与成长
A

B


参考解析

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下列选项不是《基础教育课程改革纲要》指出教学评价应注意的几个问题的一项是() A、评价不仅要关注学生的学业成绩B、评价体系应以学生在美术学习中的客观事实作为评价的基础C、注重评价与教学的协调统一D、教师要学会自我评价、形成自我反思、自我教育

教师的教学评价能力指()。 A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

学校教学评价中最核心、最基本的活动是()A.学生学业成就评价B.学生综合素质评价C.学生身体素质评价D.学生心理素质评价

教学评价就是对学生学业成绩的评价。

教学评价的两个核心环节:一是对教师()(教学设计、组织、实施等)的评价,对()(课堂、课外),二是对学生学习效果的评价,即考试、测验、自评。学生层面的评价包括:学业成绩、学习方法、()、()、()等;教师层面的评价包括:()、()、教学成就、课堂流程、教学方法、教学态度、职业道德、学生表现等。

()是评价学生学业成绩的常规手段和主要方法。A、成长记录袋评价B、活动表现评价C、纸笔考试D、作业评价

制定教学目标要考虑的因素有()。A、学科核心素养B、学科内容C、学生认知D、学业质量评价标准

教师如何在教学过程中培养学生的核心素养()。A、在教学目标中突出核心素养的要求B、整体把握教学内容,处理好课程内容与核心素养的关系C、创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境,突出问题导向

教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A、评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B、评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C、评价是否反映了学生的学习成就或不足D、评价是否反映了教师教学中的成功与不足

教学评价应突出核心素养在学业评价中的主导地位,着重评价学生的发展与成长

质性评价深刻、真实,并能全面反映学生发展水平,在学生学业成就评价中应首先采用。

关于教学评价描述不正确的是()A、当今的教学实践,“以学生为中心”的评价占据主导地位B、传统的教学评价所要培养的是积极主动的自我成长者C、传统的教学评价对于人的高级心理过程而言作用非常有限D、传统的教学评价能够有效的评价当代丰富多样的、关注个人心智多方面发展的学习活动

根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A、成长记录袋B、考试成绩C、学习习惯评价D、结果评价

对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A、诊断性评价B、定性评价C、形成性评价D、总结性评价

既是教育评价的基础和重点,也是学校教育评价的核心的是()A、学业评价B、品德评价C、技能评价D、学生评价

在小学教学评价中,衡量学校办学水平的关键指标是()。A、教师的教学B、学生的学业成绩C、学生的发展D、学习氛围

评价是为了促进学生的全面发展,发展性评价的核心是()A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我,建立自信

学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括()。A、过程学习的成长记录袋评价B、考试评价C、定性评价D、课后学习的表现性评价

与课堂教学评价的过程性评价特征相比,学生学业评价是一种阶段性评价,是总结性评价和终结性评价。

教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

对课堂教学过程和课堂教学效果的评价,以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。这称()A、教学评价B、课堂教学评价C、学生学业评价D、学生评价

填空题教学评价主要包括:学生学业成绩的评价,____的评价和进行课程评价。

问答题教学评价就是对学生学业成绩的评价。

单选题对学生学业水平的教学评价可在教学过程的不同阶段中实施,小学语文教学评价的类型不包括()。A诊断性评价B定性评价C形成性评价D总结性评价

单选题学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括()。A过程学习的成长记录袋评价B考试评价C定性评价D课后学习的表现性评价

单选题根据中小学课程与教学的特点,对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度,实行学生学业成绩与()相结合的综合评价方式。A成长记录袋B考试成绩C学习习惯评价D结果评价

多选题教师要关注各种评价活动和结果对学生学习和教师教学的反拨作用,要反思()。A评价是否促进了学生英语学科核心素养的形成和发展B评价是否促进了学生自信心的建立和全面进步C评价是否反映了学生的学习成就或不足D评价是否反映了教师教学中的成功与不足