根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A、成长记录袋B、考试成绩C、学习习惯评价D、结果评价

根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。

  • A、成长记录袋
  • B、考试成绩
  • C、学习习惯评价
  • D、结果评价

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对()的评价是远程教育课程教学与评价的主要内容。 A、学生B、教师C、教学资源D、学习服务
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远程教育课程与教学评价在进行学习者评价设计时,应对学习者在学习中的主动性、自控性、学习的效果进行评价。() 此题为判断题(对，错)。
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关于课程评价与教学评价的区别描述正确的是()A、教学评价包括对课程设计、课程目标、课程内容、等若干方面的评价B、教学评价侧重理论上的研究C、课程评价则偏向于具体化的研究D、课程评价为教学评价的有效进行提供了理念上的导向
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()要求教师对预设课程进行批判,对生活与教学实践进行教学反思,改进课程与教学实务,为学生营造出不同的学习机会与经验。 A.课程批判意识B.课程合作意识C.课程资源意识
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针对学员的特征进行微课程内容设计,应该注意()等方面。 A、计算学习时间B、分析员工的学习风格C、提炼微课程的教学内容D、设定相应的学习方式E、降低制作成本
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（ ）是以教育目的为指导思想，以《中小学生守则》为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现进行小结与评价。
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教师在中小学信息技术课程进行过程中进行教学评价的形式有哪些7
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开展中小学生综合素质评价工作应注意哪些方面？
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“以教师为中心”的评价特点是（）？A、是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定B、关注结果，评价的客观性强C、目的在于对学习结果进行判断D、有助于发挥学生的主动性
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与传统课程相比，微课程特有的基本要素是（）A、教学目标B、教学内容C、教学活动与教学评价D、在线学习
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网络课程的学习评价主要是对学习者学习行为及表现的评价，设计中应根据评价的内容及学习者学习活动的特点选择不同的评价方式。
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为了中小学生的视力健康，教室和家庭的光照环境应该注意些什么？
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中小学生综合素质评价与中小学课程改革是什么关系？
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中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
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在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A、终结性评价B、相对性评价C、诊断性评价D、形成性评价
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学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一般应该（）A、选择该课程全部教学资源，逐一学习B、根据自身条件和学习习惯选择资源，综合运用C、没有必要看学校提供的任何资源
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课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A、自评价B、相对评价C、他评价D、元评价
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小学教学心理学的研究对象是小学教学情境中小学生学习和（）的基本心理学规律。A、生活B、小学教师教学C、技能形成D、知识学习
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体育与健康课程是一门以（）为主要手段、以学习（）为基本内容，以增进中小学生（）为主要目的的必修课程。其功能与价值是（）。
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简述体育与健康课程学习评价的注意事项。
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《体育与健康课程标准》把课程评价分为三个部分：（）。A、家长评价B、社会评价C、学习评价D、教师教学评价E、课程建设评价
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体育与健康课程学习评价的注意事项
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多选题“以教师为中心”的评价特点是（）？A是根据教学大纲或教师、课程编制者等的意图制定B关注结果，评价的客观性强C目的在于对学习结果进行判断D有助于发挥学生的主动性
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单选题在课程研制、课程与教学过程和学习过程中对课程编制、教师的教学和学生的学习动态进行的系统性评价，目的是及时了解活动进行的效果，及时反馈信息、修正、调节和强化的评价方式是（）A终结性评价B相对性评价C诊断性评价D形成性评价
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单选题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A自评价B相对评价C他评价D元评价
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单选题根据中小学课程与教学的特点，对中小学生的学习进行评价时应该注意建立发展性评价制度，实行学生学业成绩与（）相结合的综合评价方式。A成长记录袋B考试成绩C学习习惯评价D结果评价
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问答题中小学生的有意注意和无意注意有什么规律？课堂教学中如何运用这些规律？
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